中原大學高教深耕計畫一本以「學生」為主體的思維，以「學生能力和學習成效」為主軸，著重學生潛力的培養與發揮，經由「扎根」、「加值」及「躍升」三層次的人才培育過程，型塑學生十大核心能力，成為社會產業可用人才。面對未來智慧科技時代的影響及打造六大核心戰略產業的推動，本校積極強化「未來人才」議題的佈局，深入審視在教學創新、高教公共性、社會責任、發展特色等4大面向所面對的問題與挑戰，在現有的專業領域、課程結構、教學方法、學習模式及學制架構中謀求突破與轉型，以「學生的多元學習成效」、「解決問題能力導向的學習」、「學習知識的運用(實作、創新、創業等)」為核心設計理念貫穿於十七項分項計畫中，由A教學創新(8分項計畫)、B高教公共性(3分項計畫)為縱向的教學知能基礎構面，延伸至C社會責任(3分項計畫)及D發展學校特色(3分項計畫)為橫向的教研實務拓展構面，推動學習實踐場域從校園內延伸至社會、產業及國際，從「知識的傳授」昇華為「解決問題和創新能力的養成」，至形成全面連結之多元創新人才培育概念，各分項計畫如圖所示。
各分項計畫以「人文與科技並重」為原則，在「教學創新」面，突破學制框架，重新設計學習模式，讓學生在教室和實作中得到知識，透過不斷學習、體驗、運用、修正、再學習，形成一個回饋式的學習途徑；在「高教公共性」，重視弱勢學生的公平受教權，並落實學校自我課責、績效報告對外公開，確保大學教育品質。在「社會責任」面，鼓勵師生走出校園，關心社會，在產學合作、服務學習過程中發展學習的意義感，養成關懷社會的正向價值，善盡知識責任並發揮影響力。在「發展學校特色」面，延續產學合作、國際交流及研發能量之優勢基礎，順應產業發展和世界潮流，在傳承中帶動創新。
整體計畫在務實的基礎上，傳承深耕與改革創新並重，採取「學院」為主(執行重心)、「行政」為輔(規劃功能)，貫徹執行本計畫，積極朝向「卓越永續發展、人才優勢特色、學生高就業競爭力、知識型創新創業典範」之校務發展與達成「全人學習、產研領航、國際視野、高教典範」之願景。