國立陽明大學（以下簡稱本校）為國內第一所以醫學為主的精緻型綜合大學。從民國94年開始，本校即以基因體、腦科學及生醫光電等傑出研究獲教育部「發展國際一流大學計畫」以及「邁向頂尖大學計畫」補助。整體而言，這十年的經費挹注，讓本校在生醫領域教學及研究上獲得長足的進步，也確立本校在國內生醫領域領導地位。
教育部於107年開始執行高教深耕計畫，以改善教學品質及提升學習成效為核心，鼓勵各大學在此基礎上發展多元能量；審查委員認為本校的計畫已務實檢討面臨問題，並提出翔實規劃的目標、策略及行動方案，故本校在高教深耕計畫的第一部分主冊獲得2億7690萬元補助。執行策略概述如下：
落實教學創新及提升教學品質：突破現行學制，提供學生多管道及彈性之修習途徑；建立學術研究、產業實務及臨床專業等多軌學位制度；規劃課程分流，建立學士、碩士、博士三級專業學位養成的途徑，培育符合國家未來發展需求之高階專業人才；精實學生基礎能力及專業能力，強化學生人文及倫理素養；營造教師改進教學的條件與環境；強化學生國際移動力與多元文化之包容力；利用校務研究辦公室功能，建立學生學習成效評估機制。
發展學校特色-國際頂尖生醫研究型大學：本校將持續於生醫領域深耕，推動跨領域合作，發展具國際競爭力的尖端研究，包含高齡與健康、癌症、腦科學、藥物傳遞及藥劑、創新醫材轉譯以及預防醫學等領域，進行能解決臨床需求並與產業鍊結的創新研究；提供優質教研環境，延攬國際優秀人才，培育具前瞻性的高階研究與符合產業需求的跨領域人才，以維持我們的國際競爭優勢。
提升高教公共性：本校已成立招生專責辦公室，推動多元入學管道並協助弱勢生翻轉，支援其他大學課程、改進大學預備教育，協助周邊學校及社會自我成長，並主動公開學校各式資訊，以實踐辦學透明化，擴散本校教育影響力，滿足高教公共性責任。
善盡社會責任：針對社會重大健康問題，本校成立大學社會責任推動辦公室，由副校長擔任主任，協調校內單位共同推動，以社區為教學場域，以問題導向之實作學校教學，培養師生創新能力；調整教師升等制度，鼓勵師生投入社會責任議題參與政策制訂，協助產業升級。
發展高齡健康特色領域：面對高齡社會，針對醫療及長照部分需要創新的模式，而高齡基礎教育不僅限於醫學領域，更應擴及社會心理與人文思維。因此需要盤點既有課程資源，開設高齡長照相關課程，培養尖端人才；結合資源推動高齡、長照研究，目前長期合作單位包括台北榮總、國家衛生研究院，並與東京大學醫學院簽訂五年學研合作協定；藉由本校國際產學聯盟，擴大對銀光經濟有興趣之產業合作，帶動我國經濟發展。