本校為達成「精緻、優質、跨領域」的辦學目標，中長程校務發展計畫從「大同大學2026+計畫」邁向「大同大學2031+計畫」；以建構「TTU創新學習生態系統」、發展產學聚落、善盡大學社會責任為推動主軸。發揮學校特色專業及地理優勢，導入產業資源，打造跨領域造物教育學習環境，培育學生具備「跨領域」、「動手做」、「創新創業」、「認同在地」與「關懷全球」的能力與特質，成為能解決社會真實議題的「具社會關懷的跨域創新實踐家」。成果摘要及亮點說明如下：
一、落實教學創新及提升教學品質：
在「課程面向」，全面提升學生跨領域學習素養與能力，推動全校大一通識必/選修「社會設計」等跨領域學習課程，結合真實議題案例，提升問題解決能力；擴大舉辦「跨校松」，持續舉辦「霍特獎」，強化學生跨域溝通與團隊合作。結合EMI計畫推動雙語課程，同步深化通識教育及服務學習等多元內涵，鼓勵學生自主學習，增設資訊素養、造物實作微型課程，強化學生資訊科技使用與解決問題能力。
在「教學面向」，鼓勵教師創新教學研究，支援教師遠距教學設備，持續推動多元創新課程。
在「學制面向」，推動與落實「微學分」及「以學院為核心」學分學程等多元學習模組。
在「教學品保面向」，強化校務研究分析，進行教學品質與學習成效評估，落實回饋機制。
二、發展學校特色：
秉持「建教合一、研究發展」辦學理念，強化產學合聘「產學專案教師」，培育務實致用人才，擴大育成廠商進駐，提升學用接軌之能量。鼓勵教師與校級研究中心協助廠商建立前瞻技術，讓研究成果落實於產品開發。在國際化上，推動國際工作營、姊妹校交流及雙聯學制、TEEP蹲點計劃，深化跨國互動合作，促發國際移動成為本校學生之未來競爭力。
三、提升學校教育公共性：
為實踐社會公平，結合校友捐款，針對經濟或文化不利學生建置補助機制與措施，並擴大及深化輔導層面。於各入學管道外加名額，優先錄取經濟或文化不利之學生，給予獎助金、學習輔導與生活協助，提升學生就學穩定性。降低生師比，優化師資結構，推動獎勵制度留任優秀教師；持續進行校務研究，維護校務及財務資訊公開專區，達辦學資訊透明，善盡高教公共責任。
四、善盡大學社會責任：
本校以「人才培育×關懷本土×放眼國際」為宗，具體實踐「以人為本」、「以鄰為家」及「以海外為友」價值理念。推展無毒農業行動，開發無毒農業新技術；提高移工/新住民「在地學習」動機、培養專業知能協助生涯發展、強化在地連結提高在地認同；配合政府新南向計畫政策，建置「太陽光電系統」，推動東南亞國家的新能源公益服務，鏈結本校差異群體關懷理念。以創新設計思考，持續推動跨域福祉創新，打造高齡友善城市。