落實教學創新及提升教學品質面向，採用創新教學模式，藉由各項教師獎勵支持機制，107至111學年度獲教學實踐研究計畫補助23件，教師專業知能研習及課程補助38件、考取專業證照補助15件，協助教師發展教學知能，使教師保有熱忱投入教學工作。另354門課程與業界師資協同教學，強化課程與產業接軌，以提升學生就業競爭力。在強化學生語言學習上，編撰英語運動主題單元教材、成立全英語精進社群、TED Talks寫作與簡報競賽、多益檢定班等措施，提供學生雙語學習資源；國語文則以運動主題，辦理運動人物、東京奧運與奧林匹克精神主題式徵文競賽，養成學生閱讀、思考及寫作能力。修讀程式設計課程學生比例107年僅佔32%，111年已成長至68%，學生具備基礎運算思維能力。跨領域學習方面，鼓勵學生自主選修，透過各系調整10至20學分彈性選修，可跨域修習5個學分學程。自行車學程強調實作，爭取社會資源挹注，已辦理四屆單車越野賽並媒合10家合作廠商，該賽事已成為中部越野單車指標賽事；健身運動指導學程強調學生就業競爭力，共獎勵167名學生健身證照補助；專業教練學程培養學生情蒐分析能力，已媒合11名學生任職運動專業助理教練。
發展學校特色面向，卓越競技國際運動賽事表現亮眼，楊勇緯獲2020年東京奧運銀牌，2018年雅加達亞洲運動會亦獲得優異成績(1金3銀3銅)，國內賽事不惶多讓，107、108年度創下各獲得61金、64金大專運動會二連霸的佳績，首次突破全國大專院校60金的紀錄。運科團隊提供學生實作檢測場域，前往國高中學校協助選手檢測，第一期計畫期間共檢測1,659人次，協助檢測之選手取得24面金牌、12面銀牌及16面銅牌佳績。打造創新創業基礎，已輔導21名學生與產業接軌，81名學生獲取中高階技術證照；另建立棒球投打資料庫、開發監測軟體及建置裝置資料庫；國際影音完成錄製568部影音新聞及刊登217篇文字新聞；建立中臺灣運動科學機能基地，協助體能檢測與運動機能重建。此外，創建田徑賽事之標準化模式，賽事爭取企業資源(捷思科技共同開發計分系統)及經費挹注(臺灣汽車製造商柏釧)，提供學生實際操作賽事之經驗，並增進學生與企業連結合作，培育運動人才。
提升高教公共性面向，共招收749名經濟與文化不利學生，平均佔總招生人數26.15%，且新住民及其子女人數亦逐年攀升，充分提供就學機會。另建立永續性的助學專款機制，結合校友與在地產業的支持，將募款經費運用於學雜費減免、學業優秀、學業進步、築夢踏實、就業輔導與證照考取等輔導機制，共計1,288人次受惠。
善盡社會責任面向，推展兒青少運動團隊，藉由運動教育模式，進行運動興趣的試探。跨越學校與體育班的限制，成立全臺首創社區排球隊，讓喜愛排球者均有機會參加。111年成立偏鄉運動推廣列車，至臺中東勢區與海線梧棲區辦理運動營隊，參加對象以經濟弱勢學童為主，鼓勵偏鄉孩子運動，培養運動技能。銀髮族運動樂活促進以高齡者為服務對象，培育79名學生種子教師協助體適能課程教學(2,565人次)。
