建構全方面跨域環境，透過「三創教學合作社」，提供教師創新跨域教學資源；利用「跨域微學分課程」、「學生自主學習社群」引導學生自主跨域學習；打造「跨域共授磨課師課程」，分享東華多元創新課程。為了擴大招生管道，進行特殊選才，創立「大一不分系」及「專業學院」，於108學年度開始招收學生。
學生自主學習社群展現學生服務在地、跨域整合能力
國立東華大學教學卓越中心辦理高教深耕計畫之「學生自主學習社群」，分為精進課業類、服務學習類、創新創業類等3類，目的為培養學生自主學習風氣，增強學生學習動機並進行自主學習活動。學生在學習活動過程中，必須「活用、增進、補足」所學專業，思考如何達成活動目標，並與夥伴執行各項學習活動，在「做中學」的過程中引導學生實現夢想、深化跨域思考能力、培養溝通協調及領導統合能力。
圖說：106-2學期學生自主學習社群期末成果海報展
本學期共有25組學生執行「學生自主學習社群」，成果報告書經評審後，由5組優秀自主學習社群獲獎，並於6月15日發表其執行成果以及經驗談，共同教學相長。從成果發表中看到同學朝著最初所訂定之目標逐步執行自主學習活動，實踐多元服務學習方式，展現「學中做、做中學」的學習熱忱。本學期獲獎社群在精進課業類包括「歷史科教案設計」、「教檢讀書會」與「國際觀光研究小組」；服務學習類包括「新住民的文化我們來交流」與「師生共學多元增能課程」等社群。
原文請連結：東華大學，2018年6月26日
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以優化教學品質為方向，與台灣中油等公司合作開設「企業冠名課程」，引導學生了解業界實務運作，降低學用落差。規劃「起飛家族」，進行全面弱勢學生輔導，更進行校務系統分析與統整，提供各項學生學習相關資訊。
中油職場實務講習、技能加值
東華大學企業管理學系暨運籌管理研究所於今年初與臺灣中油簽署合作意向書，隨即於7月4-6日與中油開辦「石化產業的運籌與管理講習班」，安排同學至嘉義中油人力資源訓練所參加「中油職場體驗」課程。由於企管系暨運籌所為全校第1個用企業冠名開設課程之系所，校方特別指派副學務長陳筱華教授代表出席，與企管系暨運籌所主任陳淑玲、臺灣中油人力訓練所主任林忠亮及專案經理林正哲於嘉義中油人訓所舉行開幕儀式，為產界與學界合作拉開序幕。
圖說：東華大學副學務長陳筱華教授在開訓典禮致詞
課程中安排中油公司各部門主管分享工作經驗及專業知識，以國際行銷實務分享的課程為例，深入淺出介紹數種國際貿易類型，並期勉同學增進外語能力、培養視野，勇敢走入國際。在行銷團隊動力的建立方面，講師安排在一系列活動中，模擬出一個組織從最初的建立、培養與磨合，發展到訊息傳遞、問題討論與解決方案。透過實務經驗分享和實際操作對企業管理領域有更真實的認識，對企管系學生的學習效果卓越且收穫豐碩。
原文請連結：東華大學，2018年9月5日
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與花蓮富里富糧稻米運銷合作社合作開設「在地社會實踐學程」之「人文創新社會實踐基地」，學生在此進行駐地學習，深入了解社區。更與東部產官學研單位合作，結合東華學術專業與在地教育、產業，達到相互協助，共同成長的目標。
人文社會科學學院「在地實踐」成果發表
近年高等教育積極營造大學與地方共學共工的場域，鼓吹學生的學習場域不再侷限於校園內，也不再是書本式學習，而是以自主學習、團隊合作等為創新模式學習型態。以認識地方，實踐地方與創造地方為在地社會實踐之目標，讓大學教育真正落實接地氣的實踐意義。人社院執行教育部之「高教深耕在地實踐」計畫，與在地團體或社區合作，規劃學生透過業師制度進入社區，以社會實踐力與互動將所學實際應用，為花蓮注入新的活力，並給予實質回饋，甚至讓大專人才留在花東。
圖說：東華人社院「高教深耕在地實踐」成果展
「高教深耕」計畫以5年為期，人社院首先於花蓮最南端富里鄉的「富里製造農村實驗基地」建置「人文創新社會實踐基地」，將學生帶入社區，進行系列與地方連結之駐地學習密集課程，提供學生直接至實踐場域學習之機會。107年9月於富里進行「農業6.0」、「老戲院新感情」駐地學習課程。107年8月於鳳林進行「慢城與地方創生」駐地學習課程，107學年第1學期周末期間於壽豐玉里醫院溪口院區進行「在地療癒」等4門課程。藉由課程成果發表會，見證學生駐地學習後的蛻變，透過社區地方知識的挖掘與探索，將所學實際應用。關心與認識地方知識、文字書寫與視覺形象的創意與美感，並檢視學習成效是否符合社會需求，以達深化在地連結之功效，善盡大學社會責任，創造花蓮地區產業新氣象。
原文請連結：東華大學，2018年12月14日
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為提供本國及境外生交流、了解多元文化，東華打造「寰宇書院」，規劃跨域國際學程、辦理各國姐妹校短期交流「夏戀東華課程」夏令營。此外，更積極鼓勵境外生參與社團活動及體驗在地文化，並依學生需求開設多元形式之華語課程，例如：由「華語廣播營」，讓境外生參與節目錄製、「健行學華語」體驗台灣文化。
悠遊花蓮．學習華語
東華大學地處花東縱谷，座落山海之間，能一覽花東壯闊秀麗的天然美景，接觸多元的族群文化，擁有得天獨厚的學習華語及體驗臺灣文化之環境。因此，夏令營除了核心華語課程外，亦巧妙結合在地特色。為使外籍學生體驗多元文化並親近大自然，營隊安排獨木舟、定向越野、原住民巡禮與編織花環等課程，週末則進行太魯閣、七星潭與慶修院等處之參訪行程。
圖說：外籍學生參加文化課程，體驗書法手寫春聯
來自越南的外籍生阮凱旋表示，東華大學華語營夏令營除有紮實的華語訓練，華語老師能針對個別學生進行差異化教學，並在課間穿插多樣活動，使課堂氣氛和樂而融洽；只可惜2週營隊的時間太短，離開臺灣之際，深深感到不捨與感傷。
來自越南的黎氏蘭香與阮氏紅絨則表示，本次的營隊充分運用所有時間，上午的核心華語課與下午及週末的文化活動課程搭配得宜。對營隊印象最深刻事物，外籍生皆表示，太魯閣鬼斧神工的自然奇景、七星潭的碧海藍天、熱情的原住民文化及親手包水餃等體驗，都成為此生最難忘的回憶。參加營隊的外籍生一致認為，東華大學華語文中心所舉辦的夏令營，巧妙融合趣味性與學習性，雖然僅短短2週的夏令營，卻能滿載而歸。
東華大學華語文中心主任朱嘉雯表示，本屆《悠遊學華語 - 華語與文化夏令營》已完美落幕，獲得海外學生一致讚賞與好評，為華語文中心樹立優良口碑，相信未來海外學子，無論是對修習華語或是專業學術有興趣的，都會把東華大學列入職涯規劃的考量之一。東華大學華語文中心也將繼續肩負起推廣華語的責任，規劃更多量身打造的優質華語課程。
原文請連結：東華大學，2018年7月26日
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泰晤士高等教育專刊2019世界大學排名，東華大學名列臺灣第15名
英國「泰晤士報高等教育專刊」（Times Higher Education）於9月26日公佈最新2019年世界大學排名。國立東華大學繼去年首度入榜後，今年仍維持於第801-1,000名區間，在臺灣入榜的32所大學中，以5大項目得分及各佔分數比率分析，東華大學2019年排名第14名，相較2018年排名第21名，往前躍進7名。
圖說：東華大學2019年臺灣排名第14名
「泰晤士報高等教育專刊」世界最佳大學排名今年邁入第15屆，排名涵蓋1,258所高等教育機構，橫跨86國。依據教學聲望、研究聲望、論文影響力、國際化程度、產學合作等5大項目，13個評比指標，作為排名評比依據，其中更著重於教學聲望、研究聲望、論文影響力。根據泰晤士排名數據資料庫顯示，東華大學在臺灣入榜的大學中，國際化程度項目排名第6名，研究聲望項目排名第10名，論文影響力項目排名第12名，各個項目皆有明顯成長。
近年來東華大學推動國際化，並執行教育部「全英語精進計畫」，以營造全英語學習環境，與世界接軌。理工學院共有3系獲得教育部全英計畫補助，包括物理學系、化學系及材料科學與工程學系。理工學院藉由舉辦國際研討會、邀請國外知名學者演講、補助學生參與國際研討會等方式，深入實踐全英語教學活動，強化全英語學位學制，營造全英語學習環境。
原文請連結：東華大學，2018年9月28日
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