本計畫秉持「依學生特質、學校定位，培育出適才適所之學生」之高教深耕計畫政策，以「深化、再造、跨域、創新與永續」為計畫理念、「學生學習成效進化2.0」為計畫目標，結合本校辦學特色與校務發展方向與目標，在107年度之奠基期與108年度之實踐期推動基礎上，於109年度結合本校辦學特色與108-112學年度校務發展方向與目標，透過「落實教學創新及提升教學品質」、「發展學校特色」、「提升高教公共性」及「善盡社會責任」4分項計畫、12子計畫及39項執行方案之推動，翻轉本校125年之教學模式，深化學生自主學習動機與實踐力、增進師生跨域合作與整合能力、發展國際化學校特色人才培育及厚植師生關懷社會之能力，創造本校教與學新亮點與新價值，並落實大學社會責任之目的。
v停課不停學‧居家安心學v
本校自107年高教深耕計畫推動Push-Pull自主學習課程，已於校園內形成學生自發性學習之風氣。為滿足本校學生學習需求及提供其不間斷且豐富多元之學習資源，在自主學習方面，本年度從原本學期募課制改為每月募課制，即便於疫情嚴峻停課及暑假期間藉由24小時不間斷且具學習考核之「tms+自主微課程平台」，打破學習實體教學現場時空之侷限，提供學生彈性多樣之學習自由度，以多元學習模式、資訊與資源，激發學生跨域學習及培養第二專長之潛能，並透過多元業師之導入，開啟學生學習新視野。110年本計畫共開設67門面授課程及28門數位線上課程，參與學生數達5,541人次，在課程數上較107年成長3.5倍、參與學生數較107年成長5倍；同時本計畫亦結合校內課程三級三審機制與tms+自主微課程平台開設14門通識自主學習微學分課程，其修課人數較109年成長1.33倍，顯示本校學生在不受限於時空、環境下，在專業學科課程學習外，其於跨域軟實力自主養成之需求與學習之成效大幅增長。
此外，本計畫於110年結合校內課程三級三審機制與tms+自主微課程平台，於通識教育中心開設「行銷與簡報英文」、「情境式英語聽力口說」、「TOPIK
I 考試技巧衝刺班」、「美國影視文化與英文」、「輕鬆學日語 2」、「銀髮運動課程專業培力訓練」、「活躍老化運動專業課程實務實習」、「多益實力養成班」、「多益金色證書暨寫作口說班」、「完整上手商業視覺平面設計」、「多益模考實戰班」、「Adobe
Illustrator教學」、「Excel實務應用」共14門通識自主學習微學分課程，修課學生數達768人次，較109年度成長1.33倍。綜上所述，本校自推動增加自由選修學分及彈性選修之課程改革以來，促使學生學習自主性與自由度之成效大幅提升。
vtms+課程大募集啟發同儕學習新模式v
有鑑於隨著新世代閱聽習慣之改變，YouTuber、Podcaster成為大學生心生嚮往之職業，以及在人人皆是自媒體的時代，輸出自身專業知識已是新世代人必備之技能，再加上遭逢COVID-19疫情三級警戒期間對本校學生（尤其是經濟不利學生）生活經濟之衝擊，本計畫結合計畫推動3年來所建置之「tms+自主微課程平台」，透過「tms+課程大募集‧你來當講師！」活動之辦理，讓學生於疫情期間展現自身專長或學習成果並製作成tms+數位課程，為本校提供更多元的同儕學習之主題，並同時解決因疫情影響其所遭遇的經濟問題。本活動共募集34門課程，內容含括體育類的扯鈴、羽球、舉重、自由潛水、運動減重等，生活類的午茶料理、中式料理、部落格經營、戲劇表演等，多元文化類的越南文化、客家文化，教育類的班級經營、教育桌遊等，課程的多樣性展現出本校人才培育之特色與學生的多元能力，而通過審核之課程獎助，更即時緩解本校學生在疫情期間度過無法工讀之經濟困境與壓力。
v跨校中英寫作線上練功切磋寫作力v
為提升學生基礎中英文寫作閱讀之能力，本計畫自109年於tms+自主微課程平台開設「中英寫作線上練功房」課程，以「貼近生活、促進同學思考」為主軸，由本校專業顧問教師和校外專家以社會、科技、國際、時事等議題命題，再由同學自主挑選有興趣的題目，以引言引導同學寫作，並由本校資深中語系和英教系教師審核業界專家或相關科系畢業之專業人士擔任批改老師，且定期審核其批改狀況與成果，透過線上討論區給予學生精進寫作互動式指導：同時，本課程亦透過同儕互相觀摩、評論之同儕互評機制與優良寫作獎勵機制，讓參與之學生從多元寫作題材嘗試中找到寫作的樂趣，並在持續寫作中找到自身的寫作風格、在同儕互評中鍛鍊閱讀思考能力，進而於校園中形成一股自主書寫閱讀之風氣。
110年本計畫共辦理2屆「中英寫作線上練功房」，與109年不同的是有鑑於學生未來可能面對的書寫情境未必有既定的命題，而是其需自我發掘生活中的議題，因此本年度在命題方面增加由參與學生自主提案並經i-voting票選議題，此一作法主要確保寫作命題方向未與同學想法脫節，並藉由票選命題達到學生書寫自我關心之議題並逐漸發掘寫作之樂趣之目的，進而鼓勵同學發揮觀察力並訓練其設定議題之能力，成為可以領導討論方向的意見領袖。
另為促進本校學生書寫閱讀新視野與跨校交流切磋寫作力，本課程於110年度開放全國大專院校在校生報名參與，在498名參與學生中有114名外校學生，共產出中文寫作433篇作品、英文寫作1,007篇作品，並從中擇優選出148篇優良寫作集結成優良作品集，其中30篇為外校學生之作品，並公開於本校高教深耕計畫網頁供全國大專校院學生觀摩學習。此外，為加強學習互動與即時性，本年度與每屆課結束後透過線上或實體寫作解析講座，邀請批改教師與參與學生對談，並回覆學生對寫作的疑問、賞析優良寫作，並分析整體的寫作優缺點，作為每屆課程之總結，並於會中頒獎表揚持續寫作及獲選優良寫作之同學。
v打造學生創意、創造、創業三創新氛圍 v
本計畫推動之@D.School未來生活創意設計學院秉持「設計思維、未來生活所需、跨域創新、創意實踐」之宗旨，透過多元且系列性思維訓練與實務能力促進課程，提供跨院系學生從創新思考、設計思考角度來觀看世界、為未來生活提出想像，並藉由實際的案例參與練習來改變社會，並為大眾生活上的需要提出可行的解決方案、產品與服務。本學院課程共分「核心特色課程」、「專題實務課程」、「跨領域工作坊」及「微創客課程」，110年學院開設「視覺傳達設計」、「進階影像」與「作品集設計」3門核心特色課程、「圖解思維：職涯探索與溝通表達」、「獨立出版的市場與趨勢」、「專業職場形象營造」、「插畫經紀與智慧財產權」、「設計產業職涯經營」、「紙材質認識與進階應用」、「印刷實務：從基礎到進階加工」7門專題實務課程、「攝影敘事佈局」1場跨域工作坊、「羊毛氈：動物筆套」、「冷製皂：嗅覺凝香實驗」、「皮革：廢革轉生再造」、「手抄紙：以季節交織紙上風景」、「印花：舊木新風貌—椅凳型染印花」、「印花：書衣煥顏術：連續圖章印花」6門微創客課程，總計529名跨系所學生參與，較109年度成長約72％。此外，在硬體設備上，為因應學院課程與活動舉辦之需要，本學院設有未來生活創意設計學院實驗教室、數位輸出工作室與「d. design Store文化設計實驗商店」，提供學生、教師及業師一個腦力激盪、創意精磨、動手實作、檢討並陳列文創商品之創意基地。
此外，為使學生跨領域思維碰撞而生的設計結晶具體成型，真實面對大眾回饋，@D
School 透過「d. design Store文化設計實驗商店」，鼓勵學生提出原創企劃、品牌產品與服務；同時亦透過創意設計實習中心協助媒合學生與美術、戲劇、數位藝術、文化策展等業界廠商之實習機會。110年，參與學院課程之學生持續進行原創品牌的商品研發，經過原型測試與製作，產出多項嶄新作品，如配合本校新圖書館之落成產出10款北市大圖書館聯名抱枕、3款圖書館聯名資料夾、4款校園吉祥物電繡運動帽、28款多色新款設計T-Shirt、4款自研發設計印花手提袋、4款原創環保杯套、收納包、2款絹印帆布袋、1款「藍花楹」紙樹開花擺飾等具校園特色之文創商品，且辦理羊毛氈迷你成果展、舊木再生椅凳型染印花展示會，並於110年11月28日於本校圖書館四樓多功能閱讀空間舉辦@D. School 未來生活創意設計學院教學成果展，邀請竣揚紙業、新豐雲端印刷、國家兩廳院、留守番出版工作室等4家廠商代表共同參與指導，展現學院一年以來教師、業界專家講師帶領學生共同合作產出多樣化的教學與學習成果。
v國民小學雙語師資培育之搖籃v
為因應全球教育國際化趨勢並配合行政院雙語國家之政策，本計畫110年度透過「全英語教學研究中心」推動國民小學雙語師資培育行動方案，在推動雙語師培課程方面，針對雙語教學師培之需求開設健體領域與藝文領域雙語教學課程；在師資生英語增能方面，為提升師資生英語教學能力辦理師資生英語增能講座，邀請專業講師執行雙語教學之師長分享教學方法外，使師培生可以更有方向的學習並增進自身英語能力；在編纂雙語健體領域課程教材方面，邀請各領域專家學者共同編纂及出版課室語言手冊，提供在職教師作為教學輔助工具。此外，為提升縣職教師雙語教學之實戰力，本校全英語教學研究中心與外籍專家學者合作，於臺北縣、宜蘭縣、嘉義縣、新竹縣辦理雙語教學研習營，協助與提升縣職教師雙語教師於雙語學校及雙語課堂教學的應用，有利於在職教師於教學上的改進與持續發展，提高雙語教學知能的影響力，及思考學術研究的場域與議題之實戰力。
v國際競技運動發光發熱v
110年本校於國內外競技運動奪金成績上是相當豐碩的一年。在國際競賽方面，本校於2020東京奧運羽球項目分別為國家取得男子雙打金牌及女子單打銀牌之優秀成績。此外，在國內競賽方面，本校於110年度全國大專運動會共獲得57金52銀56銅，獲獎牌數為全國第一，且較109年成長17面獎牌，充分展現本校作為奪金選手重鎮大學之實力。
v富含社會關懷之都會創新人才培育v
本計畫透過整合音樂、視覺藝術與運動藝術、媒材設計、文史地理與資訊科學相關系所之跨域課程與教學資源，培養學生具有運用數位科技進行文化創意創作與國際展演之能力，並擴展數位科技與文化創作產學合作，強化學生對於數位科技結合文化創作與展演之認識與實際操作，使學生具備就業專業技能以符合未來就業需求。110年本校學生於「2021全國大觀盃觀光設計競賽」中以「老懂（羅東）漫遊」榮獲導覽解說設計組（外語類）金牌獎，並與信義社大、松山社大、南港國小、松山國小、中山國小合作進行無人機、虛擬實境及擴增實境、地圖繪製且辦理校園導覽、社區安全、家鄉歷史發展和地景變遷之演講及工作坊等活動；同時，本計畫於110年透過「校慶音樂會」、「2021協奏曲之夜音樂會」、「午間音樂會」、「畢業音樂會」、「實習音樂會」、「幕後 Behind the Curtain」英語話劇公演、「懸置與還原」視覺藝術年度特展以及「運動不思‧夢想前行」年度體育表演會，充分展現本校展演跨域人才之軟硬實力。
在全民運動休閒與高齡運動保健跨域人才培育方面，本計畫除培養本校非運動競技選手及體育教育專長之學生，具備專業與跨領域溝通能力，培養其投入全民休閒運動保健產業外，更由本校教育學院、人文藝術學院、理學院、體育學院、市政管理學院、活躍老化運動學院專業教師與業師跨域合作，共同發展高齡運動指導與保健跨域創新教學模式及跨域微課程、學分學程課程，培育學生擁有高齡者體能檢測、處理分析數據資料以提供高齡者客製化運動處方之能力，提升其投入高齡運動保健產業之就業力。
此外，本校作為全國第一所跨領域市政管理專才培育機構，於110年計畫透過與臺灣中油公司自有咖啡品牌「Cup & Go來速咖啡」進行產學合作案，培養學生獨立思考、創意設計實作之能力，進而與國內共21所大專校院師生團隊競賽，提供行銷創新服務，協助中油公司轉型為多元經營模式，並協助臺北市北投站與信義站結合網路與實體的整合行銷模式，將臺灣中油的咖啡文化導入社區。另在110年COVID-19疫情嚴峻、全國實施三級警戒時期，本校師生透過協助北投吉慶里及三芝福成社區建置社區自營媒體「北投吉慶里—地方創生」粉絲團及「三芝廢生創意館」粉絲團，輔導培力地方傳播相關人才，協助社區傳遞疫情相關資訊及社區商品行銷，並建構社區故事。
v讓世界及臺灣都看見之大學社會責任之實踐v
110年是本校落實大學社會實踐成果豐碩的一年。在推動第二期大學社會責任實踐計畫方面，本校獲補助之2件學校特色類萌芽型計畫中，「推動活躍老化運動學院．點亮都會健康樂齡活力」計畫於本年度榮獲2021《遠見雜誌》USR「福祉共生」楷模獎，且此計畫獲獎之相關報導二度獲刊於全世界最大規模之活耀老化協會(Internatiomal Counsel on Active Ageing, ICAA)期刊2021年第20卷第4期，讓世界看到北市大，並與同為CSR楷模獎得主國泰人壽開啟CSRxUSR產學合作新模式；而「Vision 2025—TAIPEIWAY社區共生網路」計畫推動之聰明老化跨域創新中心則於本年度榮獲信義公益基金會舉辦之「全台一家100個疫情下互助共生作法大募集」團體獎及獲臺北市政府教育局舉辦之樂齡學堂「終身學習獎」。
同時，本校於110年在孵育及扶植本校USR績優教師社群、種子團隊及USR Hub計畫方面，本年度依學校發展及人才培育特色，緊扣臺北市都會區教育資源分配不均及高齡化社會之議題共孵育1組USR績優教師社群、4組USR種子團隊及扶植4案USR Hub計畫案。在教育資源分配不均議題方面，本校「心療產品設計與場域推廣—以多元社會與弱勢議題為創發」、「部落音樂志工夢想起飛」USR
Hub計畫、「網路平臺建置與弱勢團體、場域復興計畫」、「走進偏鄉，共融共好—新北市偏鄉服務教育」、「智慧跨育科技創新之STEAM應用與推廣」USR種子團隊及「多元休閒活動融入身心障礙青少年生涯興趣探索及職業試探之研究」USR績優教師社群，透過跨系、跨域師生合作，將學校優良之教育專業、豐富的學習資源與相關專業人才導入偏鄉與弱勢群體間，弭平教育資源分配不均造成之社會問題，並於COVID-19疫情嚴峻時期，用創新作為突破空間的隔閡，如創設清道夫兄弟Podcast頻道，透過主題性節目之製作，鼓勵學生關注地方發展議題，培養數位行銷能力外，也提升在地團體進行活動宣傳之效能，進而帶動地方之發展能量。而在高齡化社會議題方面，本校「音樂慰人心—音樂的多元社會實踐」、「青銀共創以社區為核心的高齡友善關懷城市」USR
Hub計畫、「長與幼快樂天使動起來」USR種子團隊，針對高齡長者身體老化之預防、健康照護及終生教育之議題，規劃多元運動指導與學習輔導活動，並融入幼兒與青年之教育，以塑造跨世代和諧共處之社會風氣。
v耶誕歡樂頌‧共享愛無限v
本校秉持涵養學生關懷社會、服務大眾之熱誠與實踐之優良傳統，自102年迄今，每年耶誕節期間與臺北市立特殊教育學校合作辦理「耶誕歡樂頌‧共享愛無限」溫馨關懷活動。本活動於2013年以北市大金牌選手攜手度耶誕之理念，邀請本校羽球金牌選手戴資穎擔任第一、二屆活動大使推動「耶誕歡樂頌‧共享愛無限」活動起，由本校長期與特殊教育學校合作從事之師長、志工服務學習之同學，以及富有精湛體表技藝之體育學院學生共同參與規劃活動內容，並於106-108年先後邀請本校優秀奪金選手如空手道金牌國手谷筱霜、羽球金牌選手柏禮維及奧運羽球男雙金牌得主李洋、王齊麟等人擔任年度活動嘉賓，透過本校音樂學系教師表演小提琴、鋼琴合奏與四手聯彈、學生志工表演街舞表演、技術籃球表演、龍獅運動、扯鈴特技、戲劇、音樂與舞蹈表演，以及魔術表演、汽球互動遊戲、歡樂帶動跳與傳遞聖誕禮物等生動之同歡互動活動，每年與特殊教育學校師生一同共度歡樂耶誕佳節，分享北市大的愛與祝福。
