本校以辦學願景與學校特色進行自我定位，並從校務發展主軸計畫衍伸為高教深耕計畫目標，績效指標經過多次修正，分類項目較以往更加精簡明確，進而落實各項目標計畫的推動，期望能紮實穩定的持續推動校務發展。
於計畫目標方面，以豐富的語言課程精實基本能力、眾多的專題課程培養自我觀察及思辨的能力，並邀請國內外學者進行課程講座，以開闊眼界，同時多門課程中包含實習或校外教學，解行並重的課程分配，讓學習更有效率。諮商輔導中心除個別諮商，亦辦理團體輔導工作坊、講座等活動，加上本校開設之思考與表達、服務學習、諮商與輔導專題等特色課程，讓需要他人幫助或想幫助他人的學員能更清楚的了解自己、了解如何對待需要幫助的人。
109年度首次推動執行校內研究案，安止天《俱舍論註雜錄》、近代康區之藏傳佛教療癒文化，以每案20萬預算提供給通過審核的教師進行研究使用。
而辦學資訊公開及以及分享知識公共財是本校特點，教研數位成果結合國內外相關機構與資源，共同探索與建構各種專題與專案，並且扮演各類相關社區社群參與與交流平台功能，以好的內容提升人的品質，並分享資訊以服務社會、促進文化與國際發展，建構人間淨土。
此外，進行官網改版建置，以期從視覺設計優化開始，吸引更多的閱覽者及使用者。教務、學務系統介面及功能進行優化招標規劃，以符合時代趨勢。
建構及提供學生求學需求之軟體，如：雲端桌面提供之各式文書處理軟體、統計軟體、圖片及影片編修軟體等；開放式電子文件則可參考數位典藏專案及心環中心之各項成果，讓學生於求學期間免除購買大量文獻及上課所需軟體費用，也不須特地借用電腦教室使用專門設備，更能安心求學、減輕壓力。
於108年下半年開始，開始針對經費規劃時程、經費分配備援機制、落實計畫管考進度三方面進行調整，並同時與校務發展計畫相互支援，以精簡工作程序，得到良好經費執行成效。
109年度本校鑒於已有之教務系統功能的不足，以及學務系統的欠缺，已著手規劃並邀集教、學務資訊系統之廠商來校介紹，並已大致有建置藍圖，預期在110學年上半年建置完成啟用，此將大幅度提升本校的行政效率以及學生課業檢視與生涯規劃。
雖然因109年度預算核定額度與疫情關係，取消多項執行項目，但與校務發展計畫調配後，除視疫情必須取消項目外，下半年大部分從深耕計畫取消的預訂項目，尚可轉由校務計畫預算繼續執行。