落實教學創新及提升教學品質面向：
(1)建置高互動教室作為學習者中心教學的實體環境（已累計61間）；(2)擴充本校自行研發之「教學魔法師數位教學平台」功能(含師生App)，作為支持學習者中心教學的虛擬環境；(3)榮獲入圍2019年「泰晤士亞洲高等教育獎」之「年度最佳教學與學習策略」，為臺灣唯一入選該獎項之大學；(4)辦理「從新扎根」新進教師研習，協助14位新進教師發展學習者中心教學實踐力；(5)辦理課堂教學實踐研究相關工作坊促進教師多元升等，發行高等教育專屬《教學實踐與創新》專業期刊；(6)增設跨域專長模組、學分學程與微型學程，進行π型人才培育，108學年度第2學期79.56%學生修習第二專長；(7)程式語言、第二外語均列全校必修，重構中文閱讀寫作、英文課程與教學方法，強化學生關鍵能力，並施以語文測驗前後測；(8)建置創新科技自造中心培育STEM+師資人才，開設課程並編寫教材、公開授課；(9)強化「學生學習與職涯發展支持系統」，完成大一至大四學習策略問卷施測及分析，各系所均有1-3名專業培訓認證「國際職涯發展師」，提供職涯諮詢並入班施測解測UCAN，職涯探索與診斷20場次；(10)建置以文教為主軸的創業生態系統，建置完成創業孵化器五間，培力課程9堂，培養學生創新創業能力，本校學生參加校園創業競賽隊伍從6年前個位數大幅提升至43隊。
發展學校特色面向：
(1)首創開設強化師資生包班及跨領域教學的增能課程模組，開設21門課；(2)研發國語、數學與自然領域數位教材，強化師資生12年國教探究與實作教學能力；(3)鍊結國際合作與在地需求，培育優質國小雙語師資；(4)發展海外招生藍海策略，擴展本校國外姐妹校數達109所，境外學生就學生人數73位；(5)辦理國際英語碩士學位學程，109學年計有「學習與教學學程」5位，「當代藝術評論與策展學程」7位；(6)打造海外華師與大學生優質華語學習基地；(7)東南亞人力教育中心開辦「東南亞區域管理碩士學位學程」，學生畢業後均獲知名臺商聘用。
善盡社會責任面向：
(1)社區親子樂活與體育教學人才培育計畫，建構完善婦女與親子運動環境，已研發七個章節雙語體適能教材，開設體適能課程450人次參與；(2)與宜蘭縣南澳鄉東澳國小、新北市烏來區福山國小二所原住民族實驗小學參訪交流、建立原住民實驗學校培力據點，以原住民實驗教育學校本位課程發展為焦點，建構符應學校與部落之偏鄉學校本位課程協作機制。
提升高教公共性面向：
(1)積極建構整合完善校務資料庫系統，強化校務研究分析與應用，109年度行政會議進行15項議題分析，供政策調整依據，出版問責報告，投稿相關專書，促進校務發展；(2)提高弱勢學生個人申請入學名額，增加原住民師資專班招生，校友募款育才基金一千多萬，使安心就學。
