一、學校特色發展：山林中創新精緻的書院型大學
1.自主學習：已鬆綁教務制度，建立客製化學習制度、推展募課沙龍。
2.書院教育-推展書院學習活動：推動書院導師制度、全方位尊重關懷經濟不利學生、推動「Work Study」、全方位主動積極輔導、參與式校園公眾事務決策提案、宿舍改進與增進生活機能、學生自組讀書會。
3.百工學堂：已建置10個主題式工坊的學習聚落，完成空間整備與設備建置。
4.藝術村：已完成藝術村空間規劃，3處個人創作空間以及1處藝術展示空間之建置。
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| 募課沙龍-旅遊網站開發技術程式教學 | 輔導學生規劃客製化地圖 | 藝術空間學生作品展出 | 夜間導師輔導–與電影約會 |
二、教學創新：全校課程模組化、跨域整合
1.以學院為教學核心：已取消系級課程委員會，由院課程委員會主導課程安排及師資調度，部分教師開始由學院聘任；已訂定「以學院為學位授予單位實施要點」；已進行課程資源整合。
2.推動跨領域學習：已推動專題式學習課程計畫、整合產業與社會創新學院與通識課程及其他院系專業課程、推動各系進行「跨系亮點課程」行動研究。
3.推動創新實作學習：已完成校內實驗實作空間之整合、建置校級實作空間、實施全學期實習制度，推動創新共學特色人才養成計畫，由學生組成學習團隊，提出具創新性共學創作計畫，共學團隊進駐百工學堂或藝術村之主題工坊，參與百工學堂或藝術村之維護營運。
4.強化資訊能力及語言能力：已實施程式語言課程分流制度；已提高中文、英文必修學分各為10學分，建立中文、英文能力進步獎學金制度。
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無人機工作坊-無人飛機與VR技術結合進行天燈的回收
| 斲琴工坊-古琴DIY經營臉書粉絲團 | 智筆工坊-期末展售會 | 音響設計工坊-音箱造型、結構、吸音版，皆由學生自行設計製作 |
三、國際學習：厚植國際移動力
1.擴增雙聯學位、交換生、海外實習與遊學規模：已落實海外專業或語言遊學課程、強化學生外語能力、擴增海外實習人數、擴增交換生人數、穩定推動修讀雙聯學位、擴增雙聯學位、交換生及實習學生獎學金；全校超過40%學生畢業前有國際學習經驗。
2.發展教師國際教學能力：推動教師至姊妹校教授短期課程、邀請姊妹校優秀外籍教授來校授課交流，與本國籍教師合作開課，提升整體教師國際化教學能力，並活絡校內國際化專業教學之量能。
海外姊妹校交換-韓國慶一大學、美國普渡大學西北分校、中國上海師範大學，以及海外碩士研讀-英國帝門大學
四、經濟不利助學
訂定經濟不利特色人才養成計畫，給予學生助學金，讓經濟不利學生得以同時兼顧課業與生活，順利完成學業，畢業時能有良好的就業機會。
持續宣導特色人才助學金申請項目及方法，推動師徒制實作學習: 音樂創作學習、揪團讀書趣等。
五、地方創生：大學社會責任
已在石碇設立兩處據點，作為地方創生之實踐基地。開設地方創生培力課程、開設地方任務課程、經營地方創生教師社群、進行產業創新與推廣、經營地方創生社群-與七所大學共同成立地方創生文山聯盟。
文山聯盟共創區域發展
109年「地方創生-文山聯盟」(大文山地區–木柵、新店、深坑、石碇)共召集華梵大學、政治大學、臺灣戲曲學院、世新大學、景文科技大學、東南科技大學、中國科技大學等七所不同類型學校共同跨校結盟，宣誓共同攜手為區域發展-地方創生貢獻行動力。透過多校聯盟建立合作意向、資源網絡、資訊分享等面向交流，進而號召更多學校、地方團體、社會機構與公部門加入，建築地方創生藍圖的可能性，讓創生效應擴散，再造地方生機。
大文山地區7所公私立大學締結「文山聯盟」，共同攜手地方創生。
華梵與在地連結之石碇大富翁巡迴嘉年華
秉持寓教娛樂與地方創生的大學社會責任理念，109年度由華梵大學師生一同參與企畫製作真人版「石碇大富翁」遊戲，從遊程設計、風格定位、文史內容、底圖設計之規劃，展現本校長期積累於石碇地方資源盤點成果，此遊戲蘊藏石碇人文歷史、產業發展及區域內著名景點等多項石碇特色亮點，可提供不同年齡層遊戲者，藉由愉悅式學習方式來瞭解石碇。此遊戲不僅受到校內師生好評外，也巡迴至石碇區各團體，包含石碇區老人會、社區發展協會、校園等組織，落實活絡社區、增進地方情感及加深認識家園等，創造更多友善的石碇永續交流環境。
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| 石碇大富翁巡迴─石碇老人會站。 | 石碇大富翁巡迴─石碇國小站。 | 遊戲內的文史故事勾起在地鄉親小時候的回憶點滴。 |