一、落實教學創新及提升教學品質
積極推動教與學之改革，本年度實施優秀教學人才彈性薪資獎勵辦法，以鼓勵潛心教學、人才培育等表現與成果傑出之教師；加強培養學生中文、英文與程式語言之能力，透過多元化課程、工作坊及競賽激發學生的學習興趣以及強化其語文基礎能力；增設「大數據智能分析學分學程」及「儒耕科技食農產業學分學程」，提供學生更多元化培養跨領域專業之選擇；初次推動大一新生知能成長營，共10個學系施行辦理，透過短期且密集之專題學習課程與實作，引導新生進行專業領域之學習探索，活動廣受好評；建置「程式設計基地」及「智慧攝影棚」，提供師生優質教與學環境並透過實務訓練強化專業能力。相較於107年度共增加2個跨領域與產業學分學程、修讀數位基礎課程及程式語言等相關課程之學士班學生人數比率提升3.1%、校外實習人數增加323人。
二、發展學校特色
為厚實i2GO Tech研究能量，積極鼓勵教師以此為發展主軸進行跨域研究，推動校級特色研究計畫之執行，108年度獲補助8件，與醫院端醫研合作申請案2件。成立2個校級特色研究中心(108年度新增長照研發與數位服務研究中心)，以整合資源，執行跨域計畫，辦理醫學工業研究成果發表會；建置2個智慧特色實驗室，研發與深入教學研究，並與國家衛生研究院合作開設「工程科技轉譯醫學國際碩士學位學程」，以結合智慧化技術與應用相關課程，108年度招生5名；另為擴展國際學術交流，透過各類國際研討會與競賽、師生海外交流、姊妹校蒞校參訪學習、遠距教學平台、境外移地教學、辦理各式外語研習營等，以提升國際化；於在地特色連結部分，編訂原民與客家教學教材，推動與開設客家產業文化與創新課程，開發華語觀光APP，辦理原民專家諮詢及師資平台培訓、客家特色工藝與創意展覽活動等，以推動與深耕在地特色文化。
三、提升高教公共性
為善盡社會責任促進社會流動，透過特殊選才及個人申請招生管道增進本校弱勢學生之招收；提供弱勢學生學習輔導，辦理師生雙向溝通座談會、輔導知能、工作坊等以強化學生心理素質、自我學習效能。積極進行企業募款，針對特定學生提供各類弱勢學生助學方案，使其免於經濟困頓專心就學。完整盤點苗栗18鄉鎮市並針對需求辦理14案蹲點計畫，建立師生入鄉蹲點服務、學生志工團弱勢扶助機制。持續推動校園設施智慧永續、節水及再生能源，成效良好。為優化校園設施服務品質，圖書館建置APP模組，以提高教學服務成效；並舉辦電子書教育訓練、夜宿活動，讓在地國中小生學習使用圖書館資源，使本校能更強化在地連結，將資源縱向深化苗栗在地需求。校務研究辦公室以學生學習成效為主軸，建構可長期追蹤學習歷程與成效資料之平台，進行學生學習成效及校務治理分析，並辦理說明會、工作坊等，以精進校務教學品質，108年度增設問責會議提升與檢討辦學成效。
四、善盡大學社會責任
本校108年善盡大學社會責任發展重點如下說明：一、秉持在地關懷之精神，提高新住民配偶與台灣人溝通互動之能力、鞏固新二代的基礎教育，本校華語文中心偕同苗南區新住民家庭服務中心舉辦7場新住民配偶華語文教育工作坊和新二代安親課輔活動，共計有越南、菲律賓、印尼、大陸4個國家91人次的新住民參與活動。二、因應台灣高齡化社會的到來，本校將高齡化議題列入社會責任發展重點之一，聘請薪傳獎得主民俗技藝師謝其國老師至偏鄉小學明德國小傳承傳統客家民俗技藝，並將其經驗與智慧傳承予下一代，推廣銀髮族薪傳價值與社會服務。三、為響應保育瀕臨絕種動物之議題，透過舉辦2場創客工作坊將石虎保育議題帶入課程，運用電腦繪圖及雷切機、金工工藝切割出自己心目中的石虎作品，點燃關懷石虎的希望，更培養在地學員創客精神。
