一、教學創新精進目標達成情形及亮點
(一)跨領域課程全校修讀率達64%，較113年增加29%。
數位科技跨域微學程為25%；跨領域課程全校修讀率達64%，較113年增加29%；STEAM、人文關懷課程大學部修讀率皆達85%以上；自主學習平台使用達2,968人次。本校跨領域課程包括跨領域組合課程、跨領域教師共同授課課程、跨領域專題課程，以及跨領域微學程等四大類，其定義如下。
1. 跨領域組合課程係指由不同領域教師分別授課、。
2. 跨領域教師共同授課課程係指不同領域或專長教師課程中同時授課。
3. 跨領域專題課程係指由一位教師授課但課程本身即是跨領域。
4. 跨領域微學程係指學程之課程含括不同領域教師之課程。
(二)研發AI人文社科創新課程
建置AI人文社科創新研究中心，完成GPU卡及伺服器採購，準備研發數位佛典自主AI及校內A人文社科I課程。
(三)辦理全英語授課「暑期古典漢語翻譯工作坊」吸引國外12名研究生參加
本校學生出國實習、交換7人，教師出國學術交流13人次；國外學者來訪、學術交流47人，學生63人；提升本校學生國際學術交流機會及國際視野。
二、善盡社會責任目標達成情形及亮點
(一)建置AIoT智慧系統自動收集碳排放設施
建置「淨零韌性研究暨育苗中心」，作為未來推廣相關課程的實踐基地，以及提供北海岸社區民眾使用，朝著瞭解農作物碳排放情形，邁出協助地方減碳社會責任的第一步。
(二)推廣心靈環保環教課程44場，參與人數2,089人。
推廣心靈環保環境教育設施場所之環教課程，提升大眾環境永續意識；其課程包括心靈水保、綠呼吸、慢行聽禪，目前仍在發展新課程。
(三)辦理里山北區實務工作者交流工作坊、北海岸里山夥伴共學串聯服務地方農作轉型，參與人數215人。
(四)辦理善生善終工作坊，參與人數為123位。
與金山醫院共同辦理生命照顧與靈性關懷工作坊，協助金山居民了解病人自主權利與善生善終觀念。
(五)辦理國高中小教師心靈環保自我成營1場(100人)、企業禪修營4場(147人)及兒童生命教育禪修營1場(69人)，推廣心靈環保，提供身心安頓之道。
三、產學合作目標達成情形及亮點
(一)本校國內產學合作6件，佛教體系委託產學計畫，主題與佛教經典數位保存與應用相關產學合作案4件，世俗社會產學計畫與社會實踐相關2件，參與學生計畫案學生19人，約佔1與2年級學生13%。
(二)跨國研究合作案，增進學生問題解決能力及執行力。
本校與印度普納大學巴利語佛學研究系合作編輯巴梵漢藏字典1案，參與學生1位博士及1位碩士。
四、提升高教公共性目標達成情形及亮點
(一)輔導經濟與文化不利學生人數比率達50%，較113年增加10%。
(二)辦理原住民文化活動共4場，參與人320人。
(三)本校核發僧伽獎學金共3,564,832元，補助190人次。
(四)本校已於教學、行政單位重要會議法規明訂學生代表出席條文。
五、其他
(一)教務組法規英譯完成90%，完善國際化行政支持。
(二)辦理亞洲佛教文化藝術主題日活動1場，促進校內師生瞭解各類文化特色。
(三)辦理境外生文化參訪各1場，提供外籍生對台灣特有文化的理解及學習。
(四)辦理境外生歲末關懷1場，提供外籍生生活及關懷支持。
