面向一：教學創新精進
本校以「BRIDGE」為核心理念，以跨領域、自主學習、問題解決、資訊科技與人文關懷、國際移動 五大關鍵能力為主軸，擬定六大策略，如跨域素養增能、深化醫學人文素養、AI/科技資訊融入、深化精準健康展業與三創、教師增能培力、教學品保精進。透過「BRIDGE」五大面向六大策略，形成一套完整的創新教學策略。
協助學生建立跨領域的整合性能力、持續提升自主學習成長力、面對問題的專業判斷與創新能力、建立以人文為中心的智慧科技素養、養成跨國移動與國際競爭力。藉由這些能力建構來支持學生甚力跨越學術到臨床、校園到職涯、在地到國際的各種界線，使他們能在未來的健康照護與社會發展中，展現領導力與影響力。透過增加跨域與AI科技課程、強化資訊與溝通能力、推動創新教學模式，學生從知識接受者轉化為問題解決者與創新實踐者。計畫成果展現出學生跨域整合、人文素養與科技應用能力持續提升，並成功連結地方與國際，培育具全球視野與產業競爭力的多元人才。
策略一：跨域素養國際人才增能
1. 跨領域整合能力
• 112至113學年度，雙主修由200人增至222人，校際選課由151人提升至216人，成長43%。
• 114年跨領域學程：共計111人修畢。
• 第二專長證照：本次共取得158張專業證照，涵蓋淨零碳規劃管理師初級能力鑑定、永續能源與資源管理規畫師、iPAS 淨零碳規劃管理師…等。
2. 跨域人才培育
• 「永續智慧創新黑客松競賽」，共有四個系組隊參賽，含醫資系、健產系、牙醫系、醫管系，其中有五項作品獲得名次。
• 由職業安全衛生學系 5 位學生組成的「GiCS雷霆破局」以AI辨識文字竄改的創意方案奪下非資訊組第一名。
• 營養系學生參加由衛生福利部國民健康署舉辦的「2025銀養創新料理競賽」，從268組中脫穎而出，奪得校園組優勝。
3. 國際移動
• 112至113學年度教師出國由71增至 103人次，學生出國從97增至133人次。
• 目前MOU合作姊妹校達9所，拓展研究與實習等國際合作。
• 本校於芹苴醫藥大學設立的醫管碩士班，今年度共錄取12名主管級醫療人員。
• 護理系預計115年9月招生越南碩士境外專班，每年招生數為25位學生。
策略二：深化醫學人文素養
1. 醫學院：114年度全國醫學人文競賽共計7所學校參與、68件投稿。
2. 口腔院：顯微之美競賽，結合醫學教育與藝術創作，透過顯微影像攝影，競賽分為主題攝影與文學攝影。
3. 醫科院：AI影片編輯、敏感議題辯論技巧與倫理議題問卷設計等實作課程，課程與活動參與人次逾400人，活動滿意度逾90%，且超過95%學生認同課程有助於未來臨床專業與職涯發展。
4. 健管院：人文關懷具體實踐紀錄片、海報競賽，分為海報與影片競賽，共計40組學生參賽，80位學生分別來自18個系所，平均滿意度95%。
策略三：AI/科技資訊教學融入
1. 創新數位教材：
• 職業安全衛生學系整合數位化科技教材，製作專業開發「化學品危害通識虛擬實境教育訓練」虛擬實境（VR）系統。平台整合線上課程、測驗與時數認證，已累計逾10萬人次點閱、2.2萬人取得時數認證。
• 牙醫學系以3D列印技術製作手機教具模擬練習進行教學應用，榮獲中華創新發明學會舉辦的「2025IIIC國際創新發明競賽」金獎。
• 失智沉浸系統，透過課程的數位互動地墊遊戲、VR 虛擬實境照護等體驗課程，模擬長輩實際可能會發生的情況。
2. 自主學習:
• 114年磨課師獎勵申請件數與通過件數共有 43 位學生（來自13個系）提出申請，通過68件。
• 114年大專生研究計畫通過件數達83件，較113年的71件，成長率達17%。
• 迴旋梯徵文競賽，投稿件數共142篇，包含小說32篇、散文37篇、新詩73篇，共計27位同學獲獎。
策略四：深化精準健康產業與三創
1. 精準健康跨域資源整合：結合高齡科技與「跨域人才培育」為核心，發展智能篩檢與智慧宜居兩大主題。
2. 課程開發與教學成果：共開設7門課程，修課超過324人次，培育49位學生完成微學程。
3. 創新創業成果：培育16組創新創業團隊，並獲得食品創新競賽佳作。推動與臺中市西川關懷據點、紅十字會等單位合作，辦理6場以上健康促進課程。
4. 在地連結與社區實踐：推動與臺中市西川關懷據點、紅十字會等單位合作，辦理6場以上健康促進課程。
策略五：教師增能培力
1. 數位教學工坊：
• 共培訓27位教師獲得種子教師證明，跨越6個科系(心理、醫社、護理、醫學、語聽、職治、營養)。
• 產出33份AI虛擬人教案，課程滿意度達93%。
2. 教學實踐研究計畫：
• 教學實踐研究計畫核定12件，通過率32.4%。
3. 磨課師課程：
• 醫學系開設的「代謝症候群的運動與營養」課程，榮獲「2025臺灣開放教育卓越獎—開放教育優良課程獎Moocs優選」。
4. 教師專業社群方面：
• 教師專業社群共18個、參與人數216人，較去年成長29%。
• 辦理25堂教師研習，涵蓋跨域創新、數位轉型與專業倫理，整體提升教師教學能量與教育創新實踐能力。
策略六：教學品保精進
1. SW-OSCE：
• 醫社系透過 SW-OSCE 系列訓練全面強化學生的臨床評估與專業溝通能力。
• 共舉辦5場次訓練課程，參與人次為192人。
2. 專題計畫／實作：
• 職治系以AI+AR與XR輔具等跨域專題深化實作與創新應用。
• 學生於實作後進一步參與「XR 輔具方案競賽」及「職能治療全國聯合會論文競賽」，展現其在專題開發與研究能力上的成熟成果，並在兩項競賽中皆榮獲第一名的優異表現。
3. EPAs：
• 由職能治療系教師推動之「教學品保精進計畫」，以培育具備醫學專業素養的未來職能治療師為核心目標，課程設計與教學改善皆聚焦於職能治療核心能力與可信賴專業活動(EPAs)的系統化發展。
• 新增2件教具與評量工具，包括心理疾病職能治療評量工具、觀察量表等，並有研究成果獲 SCI 收錄。
面向二：善盡社會責任
以社會責任融入校務發展為核心主軸，持續深化大學與社會的連結。縱向而言，學校結合醫療與健康專業優勢，推動智慧健康促進與在地衛教計畫，回應社區真實需求，並與SDGs永續發展目標接軌，展現跨領域實踐能量。橫向上，整合校內教學、研究與行政資源，透過工作坊、跨校交流與社區服務活動，提升師生對社會責任的認知與行動力。
策略一：韌性校園永續城鄉
1. 樂齡健康x實務技能
• 社區服務外部場域總數由約11個增至14個（成長約27.3%）
• 推動園藝療育及溝通等高齡營養、增肌飲食與運動等青銀共學
• 共舉辦35場活動，1,362人次參與，涵蓋11個不同場域。
2. 韌性校園x社會共好
• 強化賃居安全與危機韌性，辦理房東座談推動「關懷天使計畫」落實輔導培訓
• 結合USR與SDGs精神，舉辦身心障礙福利、南屯老街巡禮及國中小健康衛教，透過多元活動
• 共舉辦18場活動，952人次參與，涵蓋7個不同場域。
3. 食農永續x全齡營養力
• 推廣在地食農教育與永續實踐，體驗「從菜園到餐桌」旅程
• 提升全齡飲食素養與食安警覺，涵蓋硝酸鹽檢測、高蛋白高鈣飲食及長照營養實務。
• 高齡餐食創新：社區據點落實專業服務，舉辦介護食與無麩質烘焙工作坊
• 共舉辦16場活動，808人次參與，涵4個不同場域
策略二：弱勢關懷，賦能強化
1. 跨域健康守護x持續性照護
• 強化跨專業實作與健康平權：視光、語聽、物治、職治等科系聯合為長者及身障童提供肌少症、聽力等整合篩檢，建構弱勢健康資料庫。
• 「牙醫到你家」居家照護
• AR科技導入偏鄉校園：應外與營養系合作進行創新營養衛教
• 共舉辦13場活動，608人次參與，涵6個不同社區場域。
2. 跨域專業賦能x提升自我照護力
• 深化高齡與特殊族群服務敏感度：整合視覺訓練、輔具法規及IoT應用教學。
• 探討職災重建發展，並參訪日照中心理解失智需求，培養跨域協作實力
• 共舉辦10場活動，296人次參與，涵4個不同場域
3. 主動復能x提升生活質量
• 鼓勵學生實踐社會關懷，透過ICOPE實作助長者早期介入，達成健康老化。
• 舉辦銀髮運動及失智認知競賽、輔具展觀摩與重訓體驗，強化同理心與處方設計。
• 共舉辦8場活動，281人次參與，涵4個不同場域。
策略三：世界公民，公益關懷
1. 跨國數位共創x SDGs行動力
• 攜手越南芹苴大學推動公衛國際志工。
• 口腔團隊另與印尼大學合作，落實骨釘與數位植牙培訓。
• 舉辦4場活動，共34人次參與，3個實踐場域。
2. 跨境人道行動x社會倡議力
• 舉辦國際志工分享會傳承越柬經驗，以「國際社會工作」課程連結實務。
• 深化議題理解並啟發社會倡議：東協廣場參訪、桌遊模擬移工困境及方案設計
• 舉辦5場活動，共32人次參與，2個實踐場域。。
3. 多元文化素養x協力網絡
• 舉辦國際文化節講座：深入探討日本、伊斯蘭信仰及文化等
• 國際社工跨域實務：透過EMI講座
• 外籍生輔導適應：與移民署合辦境外生說明會解析居留與打工法規
• 校內共舉辦5場活動，123人次參與。
面向三：產學連結
策略一：教考訓用健康一體
目標：培育一流醫事從業人員，落實「身－心－社會－靈性」全人照護教育，提升學生跨域整合、臨床思維、數位能力與專業倫理。對應SDG3、SDG4。
整體成效：本校透過跨域課程與體驗式實作強化學生專業與人文素養，35名學生參與健康大數據課程滿意度達94%；醫學人文參訪滿意度94.2%，並完成4支健康識能影片；食安×多媒體×AI課程54人修課，成果作品入圍競賽且溝通表達能力由79%升至88%；動物福祉課程219人參與，98.9%認為有助研究創新。整體展現能力成長與專業倫理深化。
【亮點成效如下】:
1. 強化醫療大數據與AI數位素養：跨域資料分析能力大幅提升
• 辦理健康大數據、AI應用倫理與 Power BI 應用課程，內容涵蓋資料視覺化、資料治理、AI 工具等實作技術。共35名學生參與，整體滿意度達 94%。
2. 醫學人文與社會倡議：以體驗式活動深化專業與公共關懷
• 推動醫學人文導向之企業與社區實地合作，協助學生了解推動「社區照護導向」與「預防勝於治療」之照護模式，並深刻體會高齡化與醫療之關聯性。參與滿意度達94.2%。
• 透過健康識能影片創作（4支，年底完成剪輯），引導學生將專業知識轉化為社會倡議內容，促進面向民眾的衛教推廣，落實「以專業服務社會」的核心精神。
3. 跨域食安x多媒體x AI：打造實作型能力訓練
• 課程整合GHP食品衛生法規、多媒體設計、AI 工具、影片剪輯、社群行銷。
• 辦理專題講座（AI /海報設計/影片剪輯/食安法規），共54名學生跨系修課。
• UCAN前後測顯示八項能力全面成長，其中以溝通表達增加最多（79%至88%）。質性回饋顯示課程對於提升數位實作能力、跨領域應用能力、衛教宣導能力具有助益。
4. 推動動物福祉與3R原則：導入替代技術、強化專業倫理
• 辦理「動物實驗前的程序化創新」課程，導入動態細胞培養儀，示範替代動物實驗的技術，培養學生研究倫理與動物福祉觀念。
• 共219位學生參與，98.9%的學生認為新型設備能提升學習與研究創新，100%表示獲得新知並受到研究倫理的啟發。
策略二：產官學研跨域創新
目標：致力於提升學生跨域、創新與問題解決能力，縮小學用落差，回應醫療科技、視光產業、能源轉型、高齡健康等多元領域需求，並對應 SDG 3、SDG 4。
整體成效：以跨域專業培育、實習驗證與產學創育並行，深化就業與創新能力。5場輻射與綠能職涯活動逾9成學生獲職涯方向提升；視光跨域課程滿意度達90%。完成3大臨床驗證場域，促成學生×業界×臨床整合。多類科國考通過率高於全國20～40%，雇主滿意度超過85%。並推動企業國際化與新創加速，成功拓展多國市場，展現卓越產業連結成效。
【亮點成效如下】:
1. 深化輻射安全與能源素養跨域專業能力：
• 辦理跨域專業講座與職涯活動，主題涵蓋輻射防護與綠能產業、品保設備、核能永續趨勢
• AI x放射醫學新興應用：醫影專業延伸至綠能、工程、核能政策、安全監測、AI人工智慧等多元領域。
• 超過9成學生深化對醫影專業跨域應用的理解，逾88%認為能提升職涯探索與就業方向掌握度，約86%認為能有效強化實務與跨域整合能力。
2. 跨域視光臨床與職涯能力養成：
• 銀髮視光x數位驗配x專案企劃的整合培訓
• 以銀髮視光為核心，課程串聯銀髮族視覺健康、情境式臨床推論、多焦點鏡片數位驗配與 Power BI 數據思維等議題
• 結合視光與職能治療專業，透過PDCA、SMART 專案訓練，全面強化學生的臨床判斷力、驗配規劃、跨域整合與專案企劃能力。
• 學生回饋顯示課程平均滿意度達90%，跨域整合與即戰力明顯提升。
3. 跨院場域x出院準備x在宅醫療鏈結
• 建構 「出院準備—在宅醫療一站式服務平台」：新創事業營運中心整合附醫、附醫護理之家、醫療專家與校內四大學院資源，打造中臺灣最完整的醫療新創場域驗證環境。
• 三大臨床驗證場域建置：附醫護理之家（高齡照護）、 附設醫院臨床場域（含友善綠色通道加速臨床審查）、 跨企業整合式驗證場域（2 家以上企業聯合）
• 新創企業（如阿爾傑公司、中鎮醫療）透過本校綠色通道與臨床需求回饋進行產品迭代，強化醫材實證能量。
• 透過 PDCA 機制推動新創驗證、課程連動與臨床端需求回饋，促成「學生x業界x臨床」三端整合。
4. 推動新創加速與產業鏈結：打造醫療創新生態圈
• 新創事業營運中心以「高齡產業新創加速器」為核心，聚焦醫材、營養、保健食品、智能輔具與視光五大重點領域，推動跨域醫療創新。
• 落實整合式臨床場域驗證，協助2家以上培育企業完成產品導入與優化：包含全能照護科技、超貼生物科技與唯識生技等企業，導入智慧翻身防摔系統、多模式復健輔具、醫療級營養配方等創新解決方案。
• 整合式驗證成果擴散至跨機構場域：場域驗證後，成功降低照護人員負荷、提升長者復健成效，形成「臨床需求x創新技術x照護改善」跨域創新模式。
• 辦理多場創業與技術專業活動：協助學生與企業掌握產品開發、臨床驗證、法規、智財、Pitch等創業關鍵能力。
• 推動新創國際化與產業布局：協助企業參與BioAsia 亞洲生技大會等國際展覽會，提升產品曝光；並成功拓展至印度、日本、韓國等多國海外市場獲得輸入許可證與多項合作訂單，展現高度國際競爭力。
5. 培育業界優質人才：就業力x證照力雙提升
• 114年專技高普考醫事人員考試中表現卓越，各類科及格率全面領先全國平均，多類科通過率達100%或近乎滿分，其中心理師100%（全國 83.33%）、聽力師 97.22%（全國80.85%）、語言治療師 96.67%（全國76.4%），展現高度專業能力。
• 畢業生展現高度專業與臨床即戰力，深受產業肯定，雇主滿意度超過 85%，持續為醫療與健康產業培育具競爭力之優質人才。
6. 建置產學創育服務鏈：從技術到商品化的全程支持
• 新創事業營運中心完成技轉x新創孵化x場域驗證x國際鏈結的創育模式。
• 串聯：附設醫院、護理之家、四大學院、國際合作（越南雒鴻大學／越南國際大學）
• 打造創育深耕平台，提升本校在醫療新創領域的影響力與產業能量。
策略三：智慧永續校位轉型
【亮點成效如下】:
1. 永續教育系統化推動：強化ESG x節能減碳核心知能
• 透過永續發展與經營管理課程共6場（共256人參與），系統導入氣候變遷、SDGs、ISO 50001、ISO 14064、能源績效指標(EnPI)，以及能源管理系統(EnMS)。另進行校園場域導覽（太陽能光電、機電廠房、能源監控設備）與 ESG 實務案例分析。
• 平均課程滿意度 96%，學生具備永續治理、碳盤查與能源管理核心能力。
2. 落實學以致用：ISO 50001永續能源管理師
• 協助學生建立能源績效分析與改善策略。
• 38位學生通過ISO 50001 能源管理師認證，展現能源管理標準與 ESG實作能力。
3. 落實校園安全衛生環境之教育訓練
• 一般性安全教育6場次共484人、化學性安全教育訓練2場次共157人。平均滿意度92%。
• 健康講座：主題包含職場溝通、永續飲食、流感等，共計381人參與，平均滿意度為96%。
策略四：永續深耕國際共榮
【亮點成效如下】:
1. 推動國際化活動：擴大海外交流、提升跨文化能力
• 本年度共辦理 9 場海外交換/實習分享會，橫跨美國、日本、新加坡及新南向國家，參與人次逾百人。
• 日本川村學園、大阪文理大學、美國聖馬丁與薩樂斯大學分享會達 100%；視光系新南向築夢活動滿意度 96%
• 學生回饋活動能有效協助釐清出國流程、理解文化差異、提升跨文化溝通與國際視野。
2. 國際交流與接軌：深化校級國際合作、促成海外研修
• 積極與美國、日本、新加坡、馬來西亞等合作學校與機構交流，推動交換學習、海外實習與短期研修。
• 辦理交換甄選、新南向交流等說明會，提升學生海外行動力，共計396人參與。
3. 強化學生全球競爭力：專業視野x語言能力x跨文化素養提升
• 跨文化溝通與適應系列活動：參與學生平均活動滿意度 97%，提高臨床與學術國際視野、國際移動意願與申請自信。
策略五：建置失智症研究暨共照中心 2.0
【亮點成效如下】:
1. 跨專業場域聯盟深化：產官學合作網絡全面擴展
• 建構整合醫療（附設醫院）、社福（紅十字會、日照中心、失智據點）與藝文（國美館、歌劇院）的跨域合作生態鏈。
• 114年新增與臺中國家歌劇院及臺中市紅十字會健康幸福補給站合作，擴大失智友善活動據點。
• 讓學生在臨床、社區與藝文場館均具備實作場域，強化多情境實務能力。
2. 學生識能強化：從課堂到臨床的系统式培力
• 以課程與專題講座建構學生之失智症醫療知識、溝通技巧、輔助療法與倫理判斷能力。
• 採「識能建構—情境推論—實作運用」三階段訓練模式，協助學生順利從課堂知識轉換至臨床現場。
3. 跨域實踐亮點：藝文x社福x臨床多層次應用
藝文社會處方籤推動：
• 國立臺灣美術館：執行失智友善藝術共融導覽，協助失智者透過藝術參與促進認知刺激。
• 臺中國家歌劇院：以建築導覽形式提供失智家庭友善外出選擇，擴展藝文參與機會。
社福場域實作（做中學）：
• 與臺中市紅十字會合作，學生規劃並帶領「失智認知訓練」，累積社區介入經驗。
• 診間 Shadowing：
- 學生進入診間觀察醫師診斷與溝通流程，包含醫病互動與家屬諮詢。
- 有效縮短學用落差，提升臨床敏銳度、判斷力與同理心。
4. 學生識能深化與學習成效驗證：
• 學生回饋顯示，對失智症理解、同理能力與照護敏感度皆有明顯提升。
• 前後測結果顯示，學生於「失智症認知態度量表」的平均分數由57.38提升至 60.28，達統計顯著差異（p < .05）。
面向四：提升高教公共性
本校致力於縮短經濟與文化不利學生的教育落差，透過多元入學、優先名額及報名費與交通補助等措施，降低經濟與地緣不利學生入學門檻。在學期間以學習、生活與職涯三面向提供支持，結合安心給力讀書室、鷹架學伴、獎助學金與職涯輔導等制度，協助學生穩定就學、強化自我發展能力。同時推動多元文化、性別平等與原住民族友善教育，打造包容共融的校園環境，使學生皆能在兼顧經濟、學習與文化認同的基礎上茁壯成長，實現向上流動與社會永續。
策略一：強化助學機制，促進社會流動
【亮點成效如下】：
1. 以多元輔導機制增強經文不利學生支持力度
(1)逐步擴大入學管道：
• 經文不利學生助學計畫補助對象及特殊境遇家庭身分學生優先入學。給予參與入學考試交通費與住宿費補助，及各類學雜費減免。
• 推動多元入學與優先入學名額，並補助報名費及交通住宿費，降低弱勢與外地學生升學負擔。
• 增設新住民與原住民專屬輔助名額及特殊選才，推動多元招生。
• 本校透過多元入學與資助措施，113 學年度提供36 個優先入學名額，補助85 人次報名費與交通住宿費，申請率達85%。
• 114學年度提供42個優先入學名額，補助55人次報名費與交通住宿費，申請率達80%。
(2)在學期間多方資源支持：提供「安心給力教室」、「鷹架學伴計畫」及「績優獎助金」、「在學獎助金」，鼓勵經文不利學生參與產業實習與就業。
2. 以助學機制提升社會流動
訂定完善的輔導及募款機制：
• 企業贊助提供經文不利學生獎助學金：獲媚登峰集團、校友林釗尚醫師提供、双美生技等企業興學，予本校協助經濟弱勢學生與從事生物醫學技術研究青年學子之強力經濟後盾。
• 經濟不利學生獲助學金的申請成功率逐年提升：113學年度申請學雜費減免的學生達964人次，累計補助金額為32,730,184元，114學年度上學期申請人數518人次，已達113學年度申請量的54%。
提供多項獎助學金：
• 鼓勵學生積極參與學生自治組織、社團活動及競賽，提升其自信心與綜合能力，為社會流動創造更多可能性。
• 114學年度上學期辦理7場次活動，共200人次參加，其中包含42位經文不利學生(佔21%)，活動滿意度達95.5%。
• 參與活動的經濟不利學生比例提升，相關計畫輔導觸及率較上一年度成長11%。
3. 以多元職輔增進就業實力
• 增強職涯發展與生活能力：，114年度舉辦30場職涯活動，吸引1317人次參與，滿意度達97%。
• 本校UCAN於學生入學每年進行施測，以108級學生(112學年度畢業)為例，完成UCAN共通職能前測與後測有1210人，填答率90.6%，八項共通職能後測都有顯著提升(p<0.001)，顯示學生在本校修業後各項指標均有顯著成長，分析圖如圖3所示。
策略二：建構多元文化友善校園
【亮點成效如下】：
1. 推廣生命教育五大核心素養：
• 核心素養：包括哲學思考、人學探索、終極關懷、價值思辨與靈性修養的認識，，營造生命教育學習氛圍。
• 113學年度開設42堂生命教育課程，吸引3044人次修課。
• 114學年度上學期，辦理10場次生命教育活動，包含社群會議、生命教育教師工作坊、生命教育講座、 讀書會，共130人參與，滿意度高達96.86% 。
2. 推動校園性別平等與主流意識
(1)成立性別研究團隊與社群：
• 成立性別研究社群，開展性別主流化研究、設計相關課程與學程，提升校內性別平等意識與知識累積。
• 113學年度舉辦5場性別講座與1場研討會，議題包括性別統計分析、多元家庭樣貌、性騷擾防治與性自主等，吸引1008人次參與，平均滿意度高達92%以上。
• 114學年度上學期已舉辦8次性別主流化活動，共536人參與，整體滿意度普遍超過96%。
(2)實踐SDG5實現性別平等：推動性別平等及女性賦權，實現多元包容的校園文化。
• 本校在2024年THE世界大學影響排名中，或SDG5(性別平等)全國排名前六名之成績。
• 根據本校113學年度全面性教育(含性傳染病及愛滋病防治)之調查，已開設性別相關課程共68門，累計參與學生數達4054人次。
• 114學年度，5位女同學參與2025資安女婕思創意賽獲奪得「創意發想賽－非資訊相關科系組」第一名展現本校在STEM教育，以及性別平權教育上的深耕成果。
3. 打造原住民族文化友善校園
(1)開設全校性通識課程：「南島文化與原住民族」、「台灣原住民族文化」、「原住民族休閒產業與旅遊規劃」課程，加深學生對原住民族文化和歷史的理解與尊重。
(2)規劃原鄉部落踏查與健康識能衛教活動：
• 鼓勵全校學生與教職員工參與原鄉服務，促進友善族群意識。
• 114年度共辦理6場次講座、傳統舞蹈文化手工藝學習交流6場、原鄉部落踏查3場、讀書會14場、原青社團活動與成果發表3場次，累計總參與數為1082人次。
(3)提升原住民學生輔導覆蓋率與提供個別化輔導計畫。
• 自110至114學年度上學期，原住民學生資源中心共輔導1970人次，提供經濟與學習輔導，大幅提高學生學習穩定性。資料分析顯示休轉退人數也緩步下降。
4. 深化永續發展知能與學習實踐，優化「深化醫能力百分百」平台系統
• 多元學習與全人發展：「人際溝通」、「團隊合作」、「金錢管理」及「職涯發展」等議題納入「深化醫能力百分百」制度，提升學生軟實力。
• 引導學生呼應永續發展目標(SDGs)，嘗試投入社區發展，改善社區環境。
• 114年辦理中山深化醫能力百分百達人選拔，共132人次參與，滿意度100%。
5. 培養國際親善溝通與禮儀能力
• 開設專業禮儀與美學創新課程：透過實作培養學生的人文關懷與自我調適能力，探索個人與社會的關係。
• 邀請業師共授，導入國際禮賓服務課程，並安排與其他學校禮賓社團交流，拓展學生的國際視野與合作能力。
• 114學年已辦理11場活動，包含禮儀訓練、急救訓練，妝髮等課程，57人次參與。
• 學生在專業典範的引導下內化職人精神，自評於自信心、表達能力與跨文化溝通上皆有明顯成長。
策略三：落實實證為本校務管理，完善校務永續
【亮點成效如下】：
1. 建置數據治理制度，支援校務決策：
• 完成校務資料倉儲整合與13項資料清理更新，更新項目包含：學籍資料、學籍異動資料、深化醫能力百分百、教學評量資料、新生適應力調查(TIRC)。
• 透過資料整理，建置商業智能(BI)工具進行數據分析。
2. 校務研究分析與政策應用：
(1)執行三件專題校務研究：
• 學生課外學習能力（百分百、TA）與 UCAN、畢業流向之關聯性
• 畢業生學習情形與職業流向之相關性
• 招生制度變革對學生入學特質與留存率影響
(2)執行兩件單位委託分析之校務研究議題：
• 112至114學年度【學涯定錨探索課程】前後測問卷調查分析結果
• 113學年度四年級學生UCAN共同職能、專業職能數據分析
3. 研究推廣與能力提升：
• 辦理2場校務研究專題演講，與1場研究研討分享活動。
• 提升校內資料素養與跨單位研究合作成效。
4. 永續導向治理與績效提升：
• 建置永續發展辦公室網頁並導入 Power BI 資料可視化：整合校務永續資料，提供即時且透明之指標呈現，強化校內外利害關係人資訊獲取與校務治理透明度。
• 永續發展報告書呈現利害關係人關注項目及重大性議題分析。
• 以校內研究成果連結永續發展目標，定期盤點 SDGs 指標對應情形，促進永續教育與校務決策之深度融合。
國際專章
1. 提升校園服務國際化能力
策略：強化行政支援並推動專業培訓，提升校園服務國際化能力
• 建立國際化支援機制：新增聘任一名專任國際化助理，協助境外師生與外籍教研人員的一站式服務窗口。
• 強化行政人員國際職能：辦理1場國際禮儀專業課程與4場英語學習與文化素養課程，提升行政支援能量。
2. 持續建立校園多元文化，營造無國界校園
策略：推動跨文化交流與多元活動
• 深化文化交流活動：持續推動多元文化課程與國際文化週，並辦理5場跨文化講座，提升師生對陌生文化的理解與互動。
• 促進美食文化互動：舉辦異國美食體驗活動，如「味蕾遨遊世界」與「異國小廚房」，營造多元交流氛圍。
3. 營造國際化友善校園環境
策略：推動雙語服務，打造友善國際校園
• 推動多語環境建置：包含標示與法規雙語化、校園雙語旗幟規劃，展現多元文化氛圍。
• 強化多語服務與資訊：建立多語服務制度，並優化學校網站多語介面，提升資訊可及性。
4. 境外學生生活支援及學習輔導機制
策略：境外生支持強化：生活適應、職涯諮詢、學習輔導三面向
• 強化適應與生活支持：辦理境外生新生講座與法令宣導會議，協助學生熟悉校園資源、掌握在台生活與法規資訊，提升適應力與歸屬感。
• 推動就業輔導與留台支持：協助製作求職檔案、進行就業媒合，並配合校方就業輔導政策，進一步協助境外學生留台就業。