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108年高教深耕各計畫執行之成果

108年度計畫成果

 

  • A-1學輔進路、相輔相成

    1.已出版校務研究報告四輯,進行75項校務研究議題,作為招生、課程改革、教學精進、資源配置與決策之依據。https://campus.nutn.edu.tw/IRWeb/irReport/rptList.aspx

    2.自行開發「學習成效預測模組」與「就業導引預測模組」結合UCAN平台問卷,完備本校QICC(教學課程及職涯輔導品保系統)系統,提供回饋給系所與師生在訂定目標、開設課程、升學輔導、就業諮詢等各面向做系統性的規劃。http://perma.nutn.edu.tw/plan/video/1/3/

    3.目前已盤整驗證全校課課程數共計6,502門,完成131門課程「學習成效預測模組」,完成15學系「選課推薦模組」之建置。

     

  • A-2教能提升、教保卓越

    1.鼓勵各學系所辦理課程外審,檢視課程架構,並依審查結果先行進行檢討,以落實課程改革、強化課程架構與內容,並提升本校課程與教學品質及學生學習成效。訂定「補助系所辦理課程外審要點」,共計125門課程申請課程外審。

    2.完善學習輔導及預警制度/學習落後學生參與差異化學習輔導之比率,107-2學期比率為76%108-1學期之比率為80%

    3.經由系所課程、院級課程與校級課程之審查通過之課程比例達94.8%。

    4.各系所於新生座談會、新生始業輔導或選課說明會進行選課輔導,並藉由班導師及直屬學長姐帶領等多元輔導方式,以協助新生選擇適合的課程修習。

    5.本校大學部共21學系皆已進行課程分流,開設總整課程,強調以學生學習成果為導向之Capstone課程實施,每系皆有課程輔導小組協助學生選課。

    7.為強化學生自主學習能力,獎勵學生成立讀書會,共成立111組學生讀書會(含合作學習團體)

    8.系所定期接受外部機構評鑑:自我評鑑實施包括內部評鑑及外部評鑑兩階段,內部自我評鑑由受評單位自行辦理,評鑑委員由校外委員擔任;外部自我評鑑由本校委託教育部認可之專業評鑑機構(高等教育評鑑中心)進行。已於108815日將評鑑報告函送高等教育評鑑中心,進行書審作業,另實地訪評作業已於108112628日完成。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/44e80db1-93ad-4200-8b0d-fd0aa423d1af

     

  • B-1程式解碼、科技躍升

    1.消弭評比迷思規劃符合不同領域需求之資訊能力檢定:建置與優化校內資訊檢定平台http://www.ivp.nutn.edu.tw/Chinese/,編撰4大主題共550題題庫,參與學生從107年度101位提升至108年度220位,以倍數增加,且通過率由70.29%提升至77.73%,提升本校學生資訊素養,蔚為風氣。

    2.學習無界限打造全方位程式教育環境:108年度除各院核心課程「程式設計與運算思維」外,另開設運算思維課程4門、微學分課程4門、資創學堂課程3門,程式夏令營2梯次、職能研習1場及辦理12場大腦與AI學習系列講座課程,淺顯易懂的基礎程式設計課程,降低各領域初學者程式設計門檻,参與人次達1,374人次。營造跨領域學習環境,推動全校學生互相交流學習與合作風氣,讓學生開拓人際關係與跨系所溝通力。

    3.激發學習潛力培育具專業與跨界能力的資訊斜槓青年:賡續培育資訊E生,本年度共8名,經招募培訓後入班服務程式課程,協助教師創新教學活動。課程回饋平均為4.2。學生並組成學習團隊藉以培養溝通協調與分析處理問題的能力及專業倫理及服務學習精神。

     

  • B-3品格陶塑、幸福培力

    1.透過「微翻轉遊戲-安全幸福系統」體驗,做為安全輔導系統引導模式,以強化學生自主思考及判斷,培養自我保護能力,落實學生安全的正確觀念。108年度共辦理4場專題講座及工作坊、2場體驗活動,參與人數共270人,學生之正向回饋比例達80%以上。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/a631255e-2d8f-4af3-a376-19dc3ab25d6a

    2.「心靈成長營」,透過工作坊與團體等形式,運用表達性治療媒材與實作活動,藉此促進學生的心理健康,增進人際連結與個人自我成長,108年度共辦理2場工作坊及2個為期8週,每週12小時的成長團體,參與人次共192人,整體滿意度達85%以上。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/9be96348-925d-4372-817f-d700b0fa933c

    3.「三導善導制度」除了由專任教師協助導生課業學習、選課、轉系、學術研究,以瞭解導生性向、興趣、人格特質、生活與家庭狀況之學習外,並結合學務處軍訓室及輔導中心對學生進行跨單位合作輔導;108年度共完成29場班級輔導活動宣導,其中軍訓室20場、輔導中心9場,輔導紀錄登錄達100%,學生對雙導師輔導滿意度達4.22分。

    4.「社區及偏鄉關懷服務」:進行4次社區及偏鄉服務,共48名同學參與,服務438人次,本校學生參與社會服務、落實人文關懷及善盡社會責任的質與量有所提升;另辦理5場培訓課程,增進學生專業知能與服務品質。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/db2a9aff-c86f-46a9-9a06-bd5daa011560

    5.本校師資生利用暑假期間分別至臺南市七股區大文國小及白河區仙草國小舉辦科學主題式營隊,透過實務學習,以增加師資生教學經驗,同時促進區域國小學童對科學素養的認知,縮短偏鄉孩童的學習落差,參與營隊人數共達85人次。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/65f78e7f-92d2-42e9-bac5-d360ccd9e7bd

    6.惜福感恩,回饋社會

    (1)培養獲獎助學金學生感恩回饋精神:提供經濟弱勢學生助學金,協助中小學生課輔活動,參與人數達154人次。志工每學期陪伴來自弱勢希望家庭中小學生共讀學習,從他們的回饋心得中可見在跟孩子的互動中,自己也都收穫滿滿,不但學會調整心念,也能專注陪伴於當下,更看見自己專業能力的不足,提升自我成長的意願。

    (2)辦理感恩分享活動:配合度校內獎學金時程,辦理感恩分享活動,參與人數67人次。分析學生學習心得,在獲得獎助學金後,能減輕生活壓力,有更多時間在學科的領域中努力,他們也時時提醒自己要努力追求自己的目標,懷著感恩的心,持續精進自我能力,希望將來有能力能用實際行動回饋社會,把這份情傳下去。

    (3)提升弱勢學生對資源的珍惜及分享:辦理生命教育講座「什麼樣的人最幸福」,共116人次參與。弱勢學生相較之下面對更多生活的困境,透過多元的生命教育宣導活動,從對環境、對他人、對自我的關照中,喚醒學生對生命的熱忱,使其更有勇氣面對人生各種挑戰。

    (4)結合服務性社團營隊提供弱勢學生進行服務學習,回饋社會。從學生的回饋中得知,過去因為經濟因素可能影響弱勢學生對服務性社團的參與意願,在獎助學金的激勵下,提升了參與相關服務學習活動的意願,使其拓展學習領域,積極投入關懷人群。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/43a76a8a-0031-4d98-9b63-d9c46f22b6c4

     

  • B-4跨域學習、多元展能

    1.開設跨領域微學程,增加學生專業學習知識:開設「現代管理」、「閱讀賞析」、「英文溝通與閱讀」、「藝術與美感」、「綠色科技與環境永續」及「創新與創意」等6個微學程,共開設45門課,修課學生達2,653人次。各微學程開課均在4門以上,提供充足課程供學生選修。

    2.開設幸福感教學相關課程,以提昇學生的學習動力與信心:108年開設共開設幸福感教學相關課程5門,課程滿意度平均為4.1

    3.開設自然加註專長課程,協助師資生取得勝任自然與生活科技領域教學所需專業知能,修習自然加註專長課程學生之人數為118人次。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/b5044725-834f-4f92-a2d6-85f5d9d09dea

     

  • B-5逆勢飛翔、展翅上騰

    1.建置課業輔導與學習增能之個案管理機制,及時提供補救教學輔導。

    (1)本年度開設各系基礎核心補救教學課程63門,申請參加增能課業輔導的學生共有1,148人次,至學期結束有成績者總及格率達80%以上。學習弱勢學生使用人次/申請學習弱勢學生人次達55.5%。課輔學生總出席人次達5,806次,其中更補助經濟不利學生接受課業增能輔導共補助200人次,鼓勵及支持學生持續參與課業增能輔導,協助提升學習成效。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/d4936441-84f5-4557-8529-1b50b5da5b17

    (2)本年度教學助理含補救教學助理總人數共314人,共同協助教師提升課程教學品質;透過計畫經費挹注,廣聘經濟弱勢學生擔任教學助理共計補助59(補助365人次),支持更多弱勢學生獲得生活助學金,更能為教學環境投入更多心力。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/27a28def-001f-459a-9567-670937183371

    2.接軌數位科技,培養學生終身學習能力:辦理大腦與AI學習系列講座課程,透過淺顯易懂的講座與基礎程式設計課程,降低各領域初學者程式設計門檻,經濟弱勢學生共200人次參與。並結合校內學生E-portfolio平台徵選與發表學生優秀專講心得文章,匯集學習講座影音資源於平台,發揮網路分享與延伸學習之效應。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/b56aa4c1-9dc4-413a-a972-4c1963a7da77

    3.強化學習者為中心的學習

    (1)辦理2場合作學習團體、讀書會申請說明會,共68人次參與;補助學生合作學習團體111組,共880人次參與;舉辦2場合作學習團體成果發表會共206人次參與;於學期末錄製優秀合作學習團體成果分享於學生學習歷程平台;共補助經濟弱勢學生132(補助人245人次),支持學生培養自學能力,擴展其學習支持網絡。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/8a562812-3e11-43d3-aa2f-cf56a188e739

    (2)本校國民小學教學實習與幼教教學實習課程共10門,修課學生人數304人;另補助各系所開設校外專業實習課程共13門,修習實習課程學生人數共287人;各系所於學生實習後辦理實習成果發表會、學生撰寫實習報告,以檢核學生實習成效。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/51e06996-045b-4e6c-b059-2c00b119c372

    (3)補助各系所辦理業界參訪共16場,共469人參與,整體滿意度達4.9。以及業界實習專題講座、經驗交流座談會30場,企業實習專題講座及經驗交流座談活動總參加人次達1,195人次;整體滿意度達4.98http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/4e4aa0fb-50cb-4823-9380-e70720d26fe2

     

  • C-1嶄新教學、傳承開創

    1.為持續提升本校教師教學能量,本校將持續舉辦教學創新實踐計畫,鼓勵教師在教學方法上不斷精益求精,本校先已發展出8種已得到教學創新獎項的教學方法,後續教學創新獎得獎教師又發展出6種策略及教學法,未來將持續應用、推廣並精進這些教學創新方法,以提升教師教學效能。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/813f4c4b-c501-43ab-b73c-73ac5615aa87

    2.為鼓勵教師配合本校推動課程分流,發展多元教學理念與特色,呈現課程內容與學生學習成效,本校訂定「國立臺南大學補助教師辦理課程成果發表會要點」,補助教師辦理42場課程成果發表會。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/094747fa-0132-4948-91c3-4d056b1043b0

    3.辦理15場教師創新系列講座,主題包含翻轉教學、教學實踐研究經驗分享、績優教師經驗分享、跨領域教學、社群成果分享及教學創意等,共437人參與,整體滿意度達4.3

    4.辦理3場教學創新暨績優教師遴選,共34名教師參加遴選過程,最終,遴選出24名教學創新暨績優教師,並擔任教學創新種子教師。

    5.鼓勵本校師生關懷在地議題,培養大學為社會所需之責任感,並加強地方對本校之認同,讓課程與在地需求結合,透過課程實施,協助社區活化及永續發展,共計補助14門「社會實踐課程」,共265名學生參與課程。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/1696ec9e-3740-4a2f-b327-c589d0108d69

    6.為強化師生互動交流、共同學習及提供學生學習諮詢與輔導機制等,所發展新型態之教育模式,並以提升學生學習成效與教師教學品質,共計補助39案「師生共學社群」,共391名校內外師生參與。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/06544c80-a1d4-4318-bbd2-d8f2523d4322

    7.為促進教師教學成效並推動彼此間經驗交流,鼓勵教師組成教師專業成長社群,提昇教師專業教學素養,共成立11個「教師專業社群」,以師長互相學習之方式彼此切磋精進,同時促進跨領域的對話與激盪,激發教師學術研發能量並培養第二專長。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/f9ae0f6a-c599-4caa-9eea-df167f71e571

    8.為鼓勵本校教師進行課程、教學與評量的精進與研究創新,共計補助「教師進行教學型研究」9案。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/bf189e00-b8bb-45c1-b5b1-084400bacf5c

    9.為鼓勵本校教師積極指導學生參與校外競賽,激發學生學習潛能,以提升專業競爭能力,增進校譽,特訂定「國立臺南大學教師指導學生參加校外競賽獎勵暨補助要點」,共計有17位教師獲得補助。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/c3a546e2-643e-441c-a7dd-bb9400b39259

     

  • C-2知識綜整、補弱扶強

    1.融入合作與實作要素於課程中

    (1)與產業合作開設問題及專題導向學習課程,邀請業師共同授課,讓學生以做中學的方式學習專業知能與技術,運用問題及專案導向學習(Problem/Project Based Learning)之教學模式融入校內課程與專題,邀請業界師資及實務人員到校開課,共144名教師,其中有11名教師獲得業界師資協同補助。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/42d10064-5209-4538-ab3f-fe907382a782

    (2)為建構問題/專題本位學習之合作學習環境,打破傳統教室排排坐的設計,設置討論圓桌(Harkness Table)的創新教室,共設置8間翻轉學習創新教室,讓學生一進入教室便很自然的坐在小組,利於團隊合作與討論,每週平均使用率高達35%http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/7c4a8c8d-9c91-44c2-b210-ab35c82e01fd

    (3)合作與實作要素融入課程之教學影片並上傳至YouTube,共計19部影片,其中10部影片榮獲教學創新獎勵課程。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/aef4397c-92dd-4982-8636-edb398d495f9

    2.辦理工作實務發表平台,培育學生多元統合能力:舉辦講座及工作坊引導校內教師對PBLTBL教學有更多的瞭解與經驗交流,並回饋於課程教學上,提升課程、教學品質與輔導學生之能力。共計4場,95名師生參與,滿意度為4.5分。

     

  • C-3數位影音、行動學習

    1.逐步增加磨課師、遠距課程,提供學生優質且多元的學習:開設2門磨課師課程;開設遠距課程共811班,其中3門通過教育部數位學習課程認證。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/97efcfdb-c97c-4196-b445-dbf5a7c0b33b

    2.建立師生數位增能機制:http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/03f88974-606a-451c-b671-b8fea9d4ae4c

    (1)辦理數位影音課程教學相關專業成長研習活動共23場,建置線上學習課程開發暨實施所需協作的專業支持系統,推廣數位影音課程,致力於數位影音課程有效落實,並助益於學生學習經驗之成長。

    (2)辦理6場遠距開課教師及助教職能訓練,以建立遠距與磨課師課程助教培訓機制。

    (3)建立2個「Moodle平台上的線上課程規劃與實施」、「磨課師教材製作與教學創新」之教師專業實踐社群。

    3.學術經典知識共享:匯集本校「大師講堂」及「博雅講座」重要演講影片,共12支,提升本校師生之人文素養,並提供校內外人士觀看學習,建立本校與大臺南地區社區共學關係。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/03b7296d-67a8-46c5-b633-d595bd9668ac

    4.跨域核心概念短講:本年度各院系賡續錄製核心概念教學影片共43支,分四大類別教學影片(「教師檢定重要概念教學影片」、「紮根在地,放眼國際」、「多元科技融入教與學的示範影片」、「搭配課程之核心概念」)並上傳至本校數位學習網站。

    5.建置2間多鏡同錄教室,協助教師同步攝、錄影,提供學生課後複習之學習資源。

     

  • D-1南向悅來、互助互惠

    1.設立境外生助學機制,吸引優秀境外學生就學

    (1) 訂定「國立臺南大學境外學生入學助學金設置要點」補助境外優秀學生入學,108年度共計135名境外生來校就讀,本校提供全額獎學金補助者共12人。

    (2) 製作中英文版境外新生入學手冊,並成立境外新生入學服務隊、協助新生入學輔導及聯絡相關事宜。

    (3) 開設境外學生華語暑期班,計8人次。開設境外生華語班,辦理華語志工服務,使境外生盡速融入在地文化,計40人次。

    (4) 透過體驗臺灣在地文化,與生活有所連結,辦理境外生書法班1班、境外生文化參訪(臺南後壁、善化)2場,計48人參加,整體滿意度達4.5

    http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/01c64b62-fc8c-451b-bab5-3856ee30ec92

    http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/97dfd7ec-0ee8-4cb7-a93a-967e1af3767b

    2.推動國際師生多元面向雙向交流

    (1) 至馬來西亞參加教育展(至吉打州吉華二校國中、檳城州北海鍾靈國中、霹靂州太平華聯國中、吉隆坡甲洞國中、吉蘭丹州中華國中參展)

    (2) 至印尼學校進行招生及參加諮詢展(共計73人次)

    (3) 參與臺灣教育大學系統2019海外聯合招生(拜訪衛理畢理學院、詩巫公教中學、古晉中華第二中學、沙巴崇正中學、詩巫留台、砂勞越同學會及沙巴同學會、亞庇關懷協會、宣講會5)

    (4) 來訪交流:馬來西亞詩巫公教中學、馬來西亞詩巫留台、印尼Universitas Negeri Jakarta、印尼Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

     

  • F-2創意達人、渾然天成

    1.開設6門創意開發課程,共有27件作品

    結合經營與管理學系-新產品開發課程(31)、創意創新與創業(19);通識教育中心-創意思考(49)、創意與創新概論(56);國語文學系-文化創意與應用() (14)、創意產業(48)等課程,修課人數共計217人,並產出27件學生作品。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/b4b8ad42-4077-4c9c-9e20-f47891929597

    2.辦理5場次業界參訪與短期見習活動,創造師生與業界接觸機會,強化理論與實務之結合,共計198人次參與。

    (1)於南科AI_ROBOT自造基地辦理,實際讓學生透過程式設計及語法來操作Zenbo機器人。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/1cdd5a42-d65b-4d30-abfb-a35149b7b4b8

    (2)於友上科技股份有限公司辦理,將製程、技術應用及其相關業務進行簡報,讓師生們更能實際瞭解公司營運狀況。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/8efb3878-4ffe-4c87-8389-8f37a342a978

    (3)於大鎪科技股份有限公司辦理,透過簡報介紹及廠房參觀,瞭解公司運作及營業項目。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/91e431f7-25d6-4a20-a333-f5cc3e4e03a9

    3.辦理3場創新創意工作坊,利用微型創業彈性及育成協助,提升畢業生創業機會。

    (1)辦理創新創意工作坊,結合「108年度教育部大專畢業生創業服務計畫說明會(U-start)」適時利用微型創業的彈性及育成協助,提升大專畢業生創業機會。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/cab2afc6-1cfe-4bc0-b661-503cef155623

    (2)結合雷射雕刻機辦理創意工作坊講座,透過器材操作說明、材質之應用、作品可塑性等相關內容,結合創新創意工作坊講座,邀請師生一同前來體驗,共產出16件作品。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/35d6c457-529b-4dc2-a236-79c07234dd96

    (3)辦理創意工作坊講座「真空成型機學科+術科課程」以及「3D列印筆教學課程」邀請楊禮誠老師進行教學,課程大綱包含:真空成型機特性與應用、真空成型機操作教學、實際演練-上機操作、 3D列印筆應用教學、實際演練-上機操作等。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/2d1eb0aa-ac65-4d48-9246-f92606017a8c

    4.舉辦學生創意競賽,激發創業潛能。

    (1)1080621日辦理創新創意創業競賽,募集21組參賽隊伍,成績80分以上隊伍達15組。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/7bf9bf78-78e5-4570-9cf6-b20d5c7653de

    (2)1081129日辦理第二場次創新創意創業競賽,本次共募集23組參賽隊伍,13組晉級決賽,80分以上隊伍共達12組。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/eacbc21a-5072-4ee2-bf4e-de44d36660b7

    (3)鼓勵學生參與全國性競賽本校王O勳同學參與「新一代設計展」作品【TwisTox機械放映箱】入圍平面類-產品設計組;本校林O馨、李O瑜、楊O虹同學作品【暮幕MU MU】入圍動畫類-2D動畫創作組以及平面類-傳達設計組。

    5.開設3門證照輔導班,共取得證照數達1,134張。

    (1)815日至16日辦理「10012個人資訊管理系統」課程,內容包含:PIMS個人資訊管理系統介紹、稽核流程等相關內容,共計26位學員參與。

    (2)819日至20日與BSI英國標準協會合作辦理「USO9001:2015」品質管理系統-內部稽核員課程,主要課程內包含:品質概念與品質系統稽核介紹、稽核依據、計畫與準備等,共計25位學員參與。

    (3)鼓勵全校師生取得證照,目前「BLS 基本救命術證照」數量達33張;通過科技部「南科自造基地研習證書」數量達58張;「Google數位學程-基礎數位行銷資格認證」數量50張;「教師甄試」數量達242張;通過全校性英語能力畢業門檻(畢業學年)數量達614張;「行動應用Andriod APP程式設計體驗營」研習證明數量11張;「Python程式設計體驗營」研習證明數量27張;諮商心理師高等考試3張;溜冰教練證照8張;南科aiMbot機器人向前衝研習證書35張;多軸無人機飛行訓練基礎級結訓證書20張;「BS10012:2017+A1:2018個人資訊管理系統」22張;「BSI Training Academy ISO9001:2015」品質管理系統-內部稽核員課程11張;共計1134張證照。

     

  • F-3綠能科技、產學加值

    1.開設在職進修課程共3門,如太陽能製成技術課程、氫能技術課程等,強化學生學習能力,修課人數共計84人次。

    http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/faea08ed-6a85-4c73-b714-18127c458642

    2.辦理就業媒合會715日邀請6家上市櫃公司與進修學士班學生辦理企業媒合會,讓學生入學即就業,進行訪談諮詢學生可以透過實習工作中,藉由實習場輔導員的帶領及公司安排的訓練活動,加速融入職場環境的磨合期。彼此了解所需特性學生,並研擬雙方合作模式,讓學生可以白天進入職場工作,晚上在校進修增加領域專長,更能學有所用,並能讓學生未來畢業後可以繼續留在公司。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/727a321d-9c6c-4ca1-95a6-92cd683a6d5f

    3.開設太陽能專題課程共有21位通過太陽能組裝練習考試,並由學生發揮創意完成太陽能停車棚作品。其中3組學生以太陽能領域為題材分別參加國際型競賽,獲得發明類社會組12銅,受到得獎肯定。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/b48b21a2-d5d8-4684-883d-b1f4b5966ef0

    4.創課課程修課學生發揮創課精神,太陽能停車棚作品獲得太陽能廠商茂迪公司產學合作案支持,順利在校內興建完成10KW具太陽能發電功能之機車停車棚,並將產生的電力供應校內師生使用,每月約可產生1000度電力。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/a849234a-604c-4e24-90a6-114edc2173aa

    5.環保署委託工研院,委由本校學生研究太陽能電池模組回收,獲得3項專利,並獲得教育部RSC「廢棄太陽能板回收再利用產業鏈製程技術及設備開發」計畫補助,在本校育成中心成立連翔綠能科技股份有限公司,協助廢棄太陽能板回收再利用業務以及協助產業精進技術,並於108122日舉辦發表會1場,共有145人參加。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/27d89854-f067-472e-8693-59b3bc2f4cca

     

  • G-1青社共創、遊趣灣裡

    1.推動社區導入式的課程教學設計:開設5門社區導入課程,如「臺南水資源文化」、「導覽解說設計與實作」及「影像與史學」等,共計參與師生57人次,共產出23件課程成果,包含環境教育教案、導覽解說範例、創作推廣地方文化特色之作品等。

    2.推動共議型學習社群之運作策略

    (1)在地傳統文化的訪談與影像紀錄,主要成果表現在完成紀錄灣裡超峰寺、崇德堂與省躬社三間廟宇每年夏季進行的採集青草藥草與烹煮青草茶分送給信眾的在地傳統文化活動;紀錄喜樹在地傳統紅粿龜製作與黃槿樹葉植物的關係,並紀錄與訪談當地婦女製作紅粿龜的所有流程。

    (2)協助辦理傳統技藝職人的體驗活動,竹藝的童玩製作、傳統糕餅(一味香)製作、紅龜粿製作及小提琴的製作等活動。

    3.推動社區文化觀光初階增能培力

    (1)與臺南市南區區公所合作辦理活動及社區營造計畫,增能研習共513場;社區相關活動共621場,含社區培力系列課程與講座、社造計畫與傳統技藝活動,如「灣裡社區資源學生增能培力活動」、「鯤喜灣樂活文化季」等。

    (2)與臺南市灣裡黃金商圈發展協會合作辦理「2019歹銅古社-假鬼假怪市集」。

    (3)與臺南市南區區公所合作,以在地職人的職涯訪談和工作紀錄為主軸,產出影像紀錄1部,解說折頁6式,協助辦理體驗活動20場次,並舉辦南區技藝職人調查成果發表會,社區組織平均滿意度4.6分。

    (4)與北區區公所合作,由師生進行社區訪談紀錄工作,完成訪談紀錄手冊1本;與中西區區公所合作,由師生進行地方廟宇的歷史文化紀錄,完成1部紀錄片及訪談紀錄手冊1本。

    (5)印製與正式出版學生創作社區文化繪本,並致贈給臺南市南區三所國小學童,做為鄉土教材讀物。

     

  • G-2探索南瀛、同創多贏

    1.賡續發展「遠距課程」,增加學生修課人數與教師遠距教學能力。108學年度院核心必修課程「臺南學概論」,課程精簡為四大主軸:(1)臺南歷史名人(3)臺南文學與文化資產(3)臺南廟宇(4)臺南民俗宗教。同時本課程均發展「遠距課程」,增加學生修課人數與教師遠距教學能力。本課程108學年度開課班級數5班,修課人數198人。期末辦理成果發表會,專題報告以微電影及拍攝錄片方式檢核學生學習成果,並強化學生就業競爭力,學生專題作品共40件。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/3a9e5664-fef3-4ecc-91ec-dae165169e6e

    2.由「臺南學概論」授課教師拍攝精華教學影片共6部,上傳至youtube數位平臺分享,影片主題分別為:(1)臺南歷名人 (2)臺南文化資產與文學 (3)臺南廟宇(七寺八廟)(4)臺南民俗宗教 (5)臺南文化教育(6)臺南水資源。質性回饋意見份數共260份。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/fcf73409-a3d4-46b7-ad13-e0ed1bc0d5b7

    3.賡續發展107年度計畫,本年度落實多元學習場域及「做中學」概論,「臺南學概論」課程修課學生,每班進行2次戶外踏查與田野調查教學活動,本年度安排踏查主軸為:「認識臺南府城外圍」、「臺20線文史踏查」,整體活動滿意度達4.2分。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/2eacd700-5336-45fc-ad91-74704712fa6b

    4.達為成社會大眾對臺南進行主題式的瞭解之目標,引領學生關心且熱愛文化資產。藉由活動辦理以提昇師生及社會大眾對於在地文史知識能力與在地認同感,辦理「「in臺南.無影藏-談臺南文化資產影像紀錄」專題講座」、「2019臺南學與區域研究研討會」及「2019吳三連120年紀念學術研討會暨名人故居戶外踏查導覽活動」,共338人參與,活動滿意度平均達4.2分。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/c104d6ab-8294-4e75-8b38-e22e2cd85512

    5.與在地政府單位、在地藝文、宗教團體進行跨域合作,強化臺南學之在地性、實用性,並透過田野踏查課程將學生帶到歷史場域,讓課程內容活潑化。進行學術產出,將相關臺南學術研究,整理編輯成《永康區開天宮志》及《南臺灣鄭氏時期人物祀神》2本專書予以出版。並為推廣在地學研究,寄送全國238間國家圖書館、公私立大專校院、臺南市高中職及臺南市國中等。

    http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/0a27e2e2-73bf-48ac-a7ca-764d4575a11b

    http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/31570479-3917-48cb-96bb-39a1c64a0bfe

     

  • G-3保護水源、守護健康

    1.開設「健康水環境研究實務微學分」課程,選修達204人次,增加學生與產學界接觸經驗。http://perma.nutn.edu.tw/plan/list/news/view/f4446eb7-1daf-43f4-b3b6-6917e8081a1a

    2.實施移地教學「新興污染物檢測理論與實務」課程,拓展學習面向與國際觀,增加雙方合作深度與廣度。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/fe85d501-2112-477d-9d60-5dcbd18d4083

    3.辦理工研院水科技研究組、那米亞發酵股份有限公司、復旦大學環工系大氣化學研究中心、成功大學熱帶植物研究所、正瀚生技交流座談會及實驗室參訪,共計5場,參加學生達57人,增加與產學接觸經驗。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/e6737abe-bd15-44f2-b07f-b6b0fba58054

    4.補助學生參加大仁科技大學高效能液相層析儀教育訓練與實務操作班,成功大學微奈米科技研究中心光學非破壞分析課程,微塑膠粒FTIR鑑定與分析技能培訓,共計培訓25人次,提升新興污染物檢測技術基本知識與素養。

    5.辦理生技產業核心技術人才培育播種計畫,包括:生技產業核心技術、無人機基礎訓練與資料解析、環境污染物生物及化學檢測技術,共計培訓16人。

     

  • 提升高教公共性

    一、強化招收經濟及資源弱勢學生

    108年度本校經濟弱勢學生118人、資源弱勢學生223人,合計341人,占該年新生(888)38.40%;較107學年度增加0.8%,亦較106學年度增加1.56%,逐年成長。本校為加強弱勢生入學比例,已規劃並執行下列各項策略:

    ()於「個人申請」提供招生內名額19名優先錄取經濟弱勢考生,同時,亦提供36名原住民及離島學生外加名額。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/722bc22c-b551-47df-a822-f92960dbd505

    ()為提高經濟弱勢學生到考率並實質減輕經濟負擔,中低收入戶、原住民、身心障礙及特境家庭考生報考本校個人申請及轉學考免繳報名費;並補助交通費及住宿費部分,有效減輕經濟弱勢家庭之負擔。

    ()善用各種管道及媒體,積極宣傳本校扶弱措施,放大能見度及知名度,二年來拜會14所高中校長、到高中學群介紹生涯講座33場、指導模擬面試71場、參加全國及高中端大學博覽會34場、營隊活動2場、高中至本校參訪5場,以擴大高中端經濟及資源弱勢學生的參與、強化互動互信關係。http://perma.nutn.edu.tw/activity/view/8cad0ff4-06ce-4b13-b171-15995431aa00

    二、落實學習輔導及外部募款

    ()生活輔導

    1.攜手點燈品學兼優助學計畫:媒合校內外之捐助,提供需要學生每學期25,000元以上獎助學金,直至畢業,讓學子安心就學,順利完成學業,108年度補助67人次。

    ()課業學習輔導

    1.擔任高教公共性「教學助理」與「課業增能助理」,共補助365人次。

    2.接受課業增能輔導:針對學科成績表現不佳或落後者,提供課業增能及獎勵補助金使學生安心參加課後補救教學,提升專業基礎能力。共補助163人次。另補助學習心得37人次。

    3.參加合作學習團體等活動:鼓勵其參與合作學習團體、讀書會,強化弱勢學生主動自發的態度與能力,培養積極學習且終生學習的習慣,共補助195人次。並辦理成果發表會競賽給予獎助,共獎助25人,另補助學習心得36人次。

    4.參與校內外各項競賽及發表:補助弱勢學生參加比賽或發表之相關費用,使其因經濟或資源(支援)欠缺而放棄準備及參賽。補助競賽發表各為267人次,獲獎並分享心得共補助171人次。

    ()職涯預備輔導

    1.參與就業實習:鼓勵學生學用合一、提前瞭解職場、累積實務經驗。共補助42人次;另鼓勵分享經驗及心得,共補助38人次。

    2.參加校內各項職涯訓練課程:共補助41人次。

    3.取得語言/專業證照證書:透過本項獎勵補助,學生更有意願參加證照考試,也有助強化就業力與自信心。共補助38人次。

    4.參與公共服務活動:自本年度首度實施,鼓勵弱勢學生參與校內公共事務,學習承擔與溝通協調、領導合作的能力,補助36人次。

    三、公開辦學相關資訊

    本校為落實社會責任,在校務治理與經營過程,以各種溝通管道與利益關係人保持互動並透過網路公開辦學成效,主動積極揭露訊息、瞭解各利益關係人關心議題及建議,回饋給校內各相關單位進行精進改善及發展策略研擬參考,強化行政服務品質及教學創新發展,提升各界對本校的信賴與支持。資訊公開管道,包括:

    ()為公開辦學資訊,本校皆已定期更新官網首頁所設置之「校務暨財務公開資訊」平臺,其中充分揭露學校發展、組織、學務及財務等相關資訊並定期更新,提供大眾整體性的資訊及便利的查詢平臺http://info.nutn.edu.tw/

    ()透過校務研究(IR)辦公室提供具體量化分析的校務資訊,準確呈現學校辦學績效,讓學生、家長、企業雇主及社會大眾清楚明白本校的辦學成果與品質,研究成果也透過校內會議提供作為校務策略改善、精進、與規劃的重要依據,協助本校即時掌握辦學現況並提升行政效能。

    ()廣設管道公布校務資訊並積極與利益關係人互動交流,包括:

    1.發布新聞稿:本校不定期將校內各項行政運作與學術表現之資訊,主動發布新聞稿予各平面媒體記者,透過報章媒體讓利益關係人瞭解,確保校務治理與經營之透明化。

    2.定期更新學校相關網頁:本校平面媒體新聞稿同時也上傳中央社平臺,並於本校首頁設置「榮譽榜」、「南大報導」及「南大新聞」彙整教學成果及媒體報導新聞,提供即時的資訊及成果。

    3.於本校網頁建置「意見交流園地」:校內師生同仁或校外人士均可將其對本校之建議或疑問張貼於此,由各相關單位回應及後續處理。

    4.成立「南大粉絲團」FB專頁:因應數位化時代趨勢,提供更即時的資訊及增進本校與關係人的溝通互動。

    5.辦理年終記者會:每年歲末,邀請臺南地區媒體記者參與本校師生研發成果發表會,經由面對面互動交流,強化學校成果宣傳之效。

    6.舉行校內各級會議,提供回饋資訊:每學期定期舉行主管會報、行政會議、校(/)務會議、導師會議、學生事務會議、勞資會議等,進行校務資訊傳達及內部溝通。

    7.舉辦各項座談會、公聽會及活動:如新生家長座談會、新進教師研討座談會、學生與校長有約、校聘組員座談會、研究生學雜費調整意見公聽會等,廣納各方意見。

    8.主動邀請各界關係人參與學校活動:舉辦大型活動時,邀請各界貴賓蒞臨,如校慶、畢業典禮、校友級友會、藝術季及阿勃勒節系列活動等,使利益關係人實際瞭解本校辦學成效及發展。

    9.懸掛宣傳布條:在校園內外懸掛宣傳布條,宣導重大校務資訊、展示校務成效。

    10.建立暢通的申訴管道:本校除主動公開相關校務資訊,也設置暢通的申訴管道及相關規定,如:教師申訴/職工申訴/學生申訴評議委員會等,以公平公正原則處理申訴案件。

    11.進行滿意度調查:定期進行校園環境清潔、警衛保全委外人力服務、水電空調委外廠商服務等之滿意度調查,蒐集教職員工意見,營造安全優質的教學、學習及行政環境。

    12.進行畢業生流向及雇主滿意度調查:調查結果納入各系所及本校課程委員會議,作為課程規劃方向與教學改進參考依據,強化教學成效。