高等教育深耕計畫

114年深耕計畫亮點成果

面向A：教學創新精進

1. 擴大跨域學習路徑，修訂學分學程設置辦法，擴大認列教育部或校際聯盟計畫之課程，增加學生跨領域修讀學分學程的機會與課程多元性。
2. 新訂「獎勵學生跨領域學習實施要點」，綜整雙主修、輔系、學分學程、微學分學程、碩博士一貫與自主學習等六大進路，以系統化機制鼓勵學生多元學習。
3. 聚焦於智慧健康/跨域主題，累計開設3個學分學程及5個微學分學程，修習人次達112人次。
4. 教學實踐計劃獲通過件數成長40%，其中1名教師成功結合USR課程設計，同時獲得教學實踐計畫與國科會專題計畫補助，實現教學、服務與研究三合一。

面向B：善盡社會責任

1. 配合跨域課程場域日施行，社會參與課程修課人數由72人次成長至549人次（成長逾7.6倍），一、二年級學生90%以上修讀過社會參與課程，大幅提升學生的社會參與度與同理心。
2. 擴大與金山高中之合作，舉辦「金馬生醫探索營」，透過視光學、聽語科學與基因醫學等專題體驗，推動偏鄉醫療教育向下延伸，縮短北海岸學子的教育城鄉差距，並提升其未來考取頂尖大學的競爭力。
3. 跨域學習結合社區實踐的USR人才培育機制，獲教育部肯定並獲邀參與第二屆高齡健康產業博覽會，提升本校在高齡健康產業人才培育上的能見度。
4. 辦理SROI主題之SIG論壇，與利害關係人共同探討本校社會影響力管理機制。

面向C：產學合作連結

1. 與寶島眼鏡合作推動「寶島有愛送EYE到偏鄉」活動，將專業服務與產業資源結合，展現產學合作的社會價值。
2. 聽語學系帶領學生以聽損保健食品及相關專利為主題，申請國科會萌芽計畫，並參與創新創業比賽，加速研發產品的落地應用。
3. 智慧醫材跨域實作初具成效，視光學系研發的眼疲勞檢測儀器模型機已完成組合，並至三芝社區場域進行在地化實測與功能驗證。

面向D：提升高教公共性

1. 校務研究團隊建立結合課程設計改善、學生學習成效、畢業生流向的學生成效評估追蹤模式，並作為各系所評鑑的自我改善機制參考，成為校務研究的實踐典範。
2. 特殊選才「薪傳組」招生名額使用率由25%大幅提升至83.33%，連續2年註冊率達100%，證明獎助學金與輔導機制有效支持經文不利學生穩定就學。
3. 視覺化校務及財務公開資訊網頁；開發校內深耕計畫管考系統，導入可衡量性評估（EA），強化資源投入的成本效益分析與自我課責機制。