「教學創新精進」
打破單一特定學門的界限，提供學生各種可能的學科領域連結互動的學習，以引導學生了解自己的知識視野或技術的限制與框架，進而具備多元專業知能進而培養學生理解與整合不同知識體系的能力。112年開設跨領域微學分課程31門，開課教師31人次，修課學生396人次，對學生跨領域能力提升具有顯著成效。辦理教學助理培訓研習，結訓後擔任課程教學助理，協助教師進行授課科目之教學、證照考試輔導或同儕補救教學，學習低成就學生經教學助理協助後成績進步比率達66.4%。
「善盡社會責任」
建置韌性校園，規劃避難空間，購置緊急避難包之物資、避難器具及維護標示設備；定期辦理全校性基礎救援訓練，本校與社區、政府機構合作，全面推動及運作校園防災工作，確保災害初期即能快速啟動應變，提高師生基本應變能力。
「產學合作連結」
動產學合作，提升教師研發及實務能力，鼓勵教師承接產學合作計畫，將研發成果引進產業應用和客製化商品產出，並把技術授權至市場應用，期能創造更大經濟效益。112年產學合作件數25件，經費總3,253,000元，平均每師承接外部資助產學合作經33,194元。
「提升高教公共性」
讀書會(晚自習)受到同學的肯定，故持續辦理；為確實落實施行， 於112年度讀書會(晚自習)採每週2次，每次2小時，課後固定教室集中參與，透過2小時的靜心複習課業，獲得同學的支持及校內師長的好評。同時為培養學生自主行動、溝通互動、社會參與等核心素養，規劃自主學習，讓經濟及文化不利的學生，自我設定讀書計畫，提升學生學習成效及學期成績。
