本校高教深耕計畫第二期第一階段(112-113年)總目標為「耀揚生命永續品牌，培育具備學習力、綠色力、就業力及共好力的人才」，茲說明目標達成情形如下：
一、建構課程教學與品保機制，跨領域、自主學習能力指標均成長且達標
推動五化的課程2.1、跨領域與自主學習、素養導向教學及課程與教、學品保機制。學生核心能力、學習效能、基本素養及學習力由111到113均呈優化趨勢。112、113年大學日間部修畢跨領域課程學生的比例由45.7%提高到46.0%，開設跨領域課程教師人數占專任教師比例由22.0%提升到26.6%，教師參與非本系所共時授課或跨領域合作開課數比例由2.3%提升到3.0%，修畢跨領域學程在學學生人數比例為21.3%、19.6%(達標)，開設模組課程占學士班課程比例為0.8%、2.3%(達標)，開設具體驗、實作等課程設計之通識課程數比例由41.0%提升到54.9%。
二、精進產學融合，問題解決能力、就業滿意度均成長且達標
精進結合IR的四年一貫職涯輔導、追蹤機制，精耕學用證賽合一與創新創業生態基地及建構多元彈性學制與職涯轉銜輔導機制。112、113年UCAN「問題解決」前後測成長率分別為2.3%、3.0%，學生參與實習及職場體驗比例合計則由16.89%及16.65%(其中實習比例為9.5%、8.8%;職場體驗比例為7.4%、7.8%)，畢業生整體工作就業滿意度為83.0%和83.8%。
三、邁向2028校園碳中和，社會參與與綠色力均成長且達標
邁向2028校園碳中和及相關措施，112年以「推動碳中和示範校園」榮獲《遠見》「綠色校園組-楷模獎」；112-113年推動永續發展計畫兩案、USR Hub 育成計畫六案，榮獲「2024亞太永續行動獎」銅獎，以及精耕防災評估體系、韌性校園與非營利幼兒園。112-113年學生修畢社會參與課程人數比例由19.3%提高到20.0%，學生在食衣住行育樂等六項綠色行動均優化且達標。
四、精耕獎優扶弱與公益公義，參加經濟不利學生獎勵計畫成績較優及學生共好力成長
精進三好友善校園，強化學習中心、以學習取代工讀與經濟或文化不利學生輔導機制，深化IR與自我課責。111、112學年度參與計畫經濟不利學生比未參加者學期平均成績高出8.4、7.3分；112、113年各類經濟及文化不利學生經濟與生活輔導人數比例為12.8%、14.4%，學生在做好事、說好話、存好心等共好力均成長且達標。
五、精進生命教育與環境永續影響力，初步耀揚品牌特色
本校113年第五度(全國唯一)榮獲教育部「生命教育特色學校」、2023-2024年世界大學影響力排名均為全球401-600、2023-2024蟬連「世界綠色大學百大學校」、112年榮獲環境教育機構評鑑優異、112年二度獲「國家企業環保獎-巨擎獎」。學生生命力由111年的4.6提升到113年4.7，教師則由4.58至4.59。112-113年參覽臺灣生命教育意象館各級學校社會與國際人士計177組4,603人次，偏遠學校參覽37校1,475人次，推廣「生命教育十堂課」至各級學校計123場次（21,295人次）；113年11/30-12/6主辦「2024年有機世界大會～深耕有機‧實現永續」參加約3,000人次（超過60個國家）。
