第一階段目標達成情形摘要及亮點
茲將第一階段（112-113年）目標達成情形與亮點摘要如下：
一、落實教學創新及提升教學品質
為支持教師提升教學品質，實施教師多元獎勵機制，包括教學優良教師獎勵、優良教師彈性薪資獎勵及教師教學核心能力獎勵。
鼓勵教師跨域組成專業社群，分享與協作；教師申請教學實踐研究計畫，每年辦理教學實踐主題國際研討會，共發表25篇論文，有13位教師論文發表於「教學實務研究論叢」期刊；另外7件教師申請通過教育部教學實踐研究計畫。
鼓勵教師申請各種教學計畫，包括教學創新（69案，補助200萬元）、智慧教學數位化（37案，補助76萬元）、USR（17案，補助219萬元）及師生共學（50案，補助28萬元）等計畫，增加學生多元學習面向。
增建全媒體直播中心(圖一)、實驗劇場(圖二)、升級本校「創客育成基地」(圖三)、「雲端智慧教室」(圖四)，設置XR虛擬實境軟硬體設備，提供專業課程的使用，並開放以上教學設備場地，提供校內外師生、單位體驗及進行學習。
全媒體直播中心(圖一)
實驗劇場(圖二)
「創客育成基地」(圖三)
「雲端智慧教室」(圖四)
二、善盡社會責任
透過「新埔旱坑柿家創新永續計畫」(圖五)、「泰雅爾巴來－深度部落休閒產業推動計畫」(圖六)兩案深耕新竹地區，帶動教師開發創新課程，引導學生跨域學習。
「新埔旱坑柿家創新永續計畫」(圖五)
「泰雅爾巴來－深度部落休閒產業推動計畫」(圖六)
時尚設計學系師生透過「藝術設計療癒的神奇魅力」計畫，導入藝術設計的手作課程，把美好藝術帶進長輩的生活。藝術與創意設計學系「繪畫香山」計畫，創作《龍眼奶奶去哪兒?》(圖七)繪本，帶領香山國小學童認識家鄉客家文化，讓在地文化向下扎根。
《龍眼奶奶去哪兒?》(圖七)
本期共累積14個在地鏈結實踐場域數，有475人次學生參與社區服務課程。協助新埔旱坑社區獲得112年全國金牌農村競賽銅牌獎，113年榮登銀牌獎，得到36萬元農村行銷補助。
三、產學合作連結
依據各學院特色發展，大眾傳播學系成立賽事直播團隊，直播全中運(圖八)、全大運卡巴迪與網球賽(圖九)，團隊成員獲愛爾達電視台赴法國轉播奧運之實習機會(圖十)。時尚設計學系師生在音樂劇《明日之夢》擔任服裝及妝容設計，負責演出當天妝髮及換裝工作。
直播全中運(圖八) 全大運卡巴迪與網球賽(圖九) 團隊成員獲愛爾達電視台赴法國轉播奧運之實習機會(圖十)
開設「微型創業」學分學程，舉辦「築夢實踐獎」，輔導學生組成創業團隊；時尚設計學系學生楊紘亦獲得2024美國設計MUSE競賽金獎(圖十一)，另有多個團隊獲得金玻獎與金裳獎(圖十二)等、社會工作學系學生團隊獲得「富足盃」桌遊大賽(圖十三)－教案設計競賽季軍。
MUSE競賽金獎(圖十一) 「富足盃」桌遊大賽(圖十三)金玻獎與金裳獎(圖十二) 「富足盃」桌遊大賽(圖十三)
四、提升高教公共性
在輔導經濟不利學生學習方面，透過輔導班與自主學習制度協助學生。經濟不利學生獎助學金超過1,000萬元，共補助856人次；其中為推動「學生移地教學」(圖十四)，補助師生至德國、日本等地，開拓學生國際視野，而學生出國學習共20位學生受補助。依據113年統計，受補助學生平均薪資（33,917元），高於一般青年（33,905元）。
「學生移地教學」(圖十四)