高等教育深耕計畫

面向A-落實教學創新及提升教學品質

A-3多元學習《走讀彰化文化》系列課程

透過開設多元學習課程，其課程有「開課時數與時間彈性」、「跨領域採認通識學分」、「學習內容廣泛」及「理論與實務並重」等特色。其中「走讀彰化文化」系列課程以推動學生認識與認同彰化26鄉鎮的文化特色，且以「在地認同」為主題，推動學生與彰化在地文化及產業進行交流。參與學生皆表示收獲良多。

面向B-發展學校特色

B-1品德關懷陶鎔˙專業良師基地

以實地參與社會關懷，由真切的服務與互動中，淬鍊人性同理及真誠尊重，作為具備教學專業而立足人性關懷的新世代學校教師的張本－品德、關懷、專業、創新，培育新世代教師，為區域教師專業發展與教育實習之重鎮。其亮點特色為落實專業知能與教學實務並重的師資培育，辦理海外實習學生教學演示，以實習學生之專長領域為基礎，採用合科的教學方式進行教學演示。實習學生透過跨領域共備過程可以獲得更多更廣的教學實務經費，其教學內容涵蓋越南當地課程教材，促使學生的跨文化教學實習歷程更為多元豐富。

B-2育才創新模式˙產學共創三贏

以「產學共榮」為目標，本校訂有定「產學公費生實施辦法」及「產學合作績優獎勵要點」並辦理「專題實作課程」及「全國大專院校產學創新實作競賽」等，與產企業共同培育專業人才，打造具本校特色之產學育才模式。其亮點特色為與彰化縣青年創業協會共同主辦「全國大專院校產學創新實作競賽」，本校機電工程學系陳明飛教授指導學生「六軸機械手臂與三軸壓床系統整合」，在產學創新實作競賽機械及自動化組榮獲第一名。六軸機械手臂的關鍵技術為機器手臂視覺影像辨識系統、影像補償精度及AI深度學習，並可結合工業4.0全球產業自動化需求。

B-3優化學術環境˙厚植研究能量

本校訂有「發展重點特色領域經費補助要點」、「執行科技部第二件以上計畫獎勵要點」及「教師研究成果獎勵辦法」等，提供計畫經費補助，發展具本校特色之小而美、精緻化的研究發展模式。其亮點特為主動提供重點特色計畫經費補助資訊，本校重點特色計畫經費補助方案係外部機關提供之計畫執行經費外，本校另行提供額外的補助款。例如資訊管理學系王怡舜教授獲得科技部105-107年度三年期整合型計畫「大學商管學群網路倫理教育之研究」，除科技部提供383萬元經費外，本校另提供111萬元補助。

B-4深耕特色結盟˙淬鍊國際優勢

為提升本地生之國際知能涵養及在地國際化機會，進行國際週活動，包括「印尼特色文化體驗」及「國際交流咖啡廳」。另辦理3場國際教育交流講座，內容涵蓋德國留學資訊、美國教育概況及本校交換生經驗分享講座。亦辦理國際文化博覽會包括各國美食文化知識分享、文化遊戲推廣、國際友善大使宣傳及出國留遊學資訊等攤位。

面向C-提升高教公共性

1.招收弱勢學生機制: 職涯探索營以本校兩個校區為探索場域，邀請全國高中職弱勢學生免費參加，除介紹各學系相關課程外，也加入了職涯探索工作坊。        

2.學習輔導機制: 本校透過「揚鷹計畫」啟動全方位輔導機制，並藉由此計畫設置「燈塔學苑」將校內專業輔導資源進行整合，將輔導與關懷的機制投射至校內每一位需要協助的學生。107年度新增「愛在彰師，職有為你」輔導項目，協助輔導學生提早安排未來生涯規劃。

3.校務研究

(1) 為提升本校國際能見度，107年11月1日起於QS世界大學排名及THE世界大學排名之官方網站中建置「增強進階式Profile頁面」，有效展現本校豐碩的辦學成效，並促進本校境外招生與拓展國際學術合作機會。

(2) 導入教育部政策的外部資料庫：為瞭解於「教育部大專校院校務公開資料」中，本校與全國大學校院相較的數據落點，建置「網際網路公開資料自動化擷取系統」來分析公開資料中的數據集，配合視覺化分析工具，讓資料建檔、分析與視覺化形成三位一體的數據自動化分析。

4.開環終身學習:為落實終身學習的目標，本校兼顧在職人士及產業創新需求，開設各類型專業領域的碩士在職專班、推廣教育碩士學分班及非學分班，讓在職人士能依循自我節奏與進修需求，彈性規劃個人專屬學習藍圖。

面向D-善盡大學社會責任

D-2開設彰化農作文化多元學習相關課程

開設彰化農作文化多元學習系列課程，邀請在農創產業具有影響力的經營者進行分享，奠定學生相關知識基礎，並帶領學生到社區進行實地對話，深入了解社區環境議題與未來願景，激盪在地精神之創意創新行動與想法，最後擬出適合社區發展主軸。如此社區與大學端雙邊的資源能量相互流通，同時拓展學生專業的學習與應用。

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