面向A-落實教學創新及提升教學品質
- 108年度邀請25位系友返校進行經驗分享，參與學生人數達1,376人。
- 本校運用UCAN之共通職能與專業職能施測與診斷，已實行超過4年，每年施測率達100%。
- 108年度執行畢業生流向追蹤調查結果，106學年度畢業滿1年填答率77.33%，104學年度畢業滿3年填答率66.35%，102學年度畢業滿5年填答率62.63%。
- 鼓勵教師以CDIO理開設專題實作課程，108年度共開設9門課程。
- 辦理各系所專題成果展演，108年度共發表57篇論文、145件專題產出和3場展覽、3場動態展演及1場單車環島。
- 108年度開設22門增能課程、5門證照課程，提供849位學生修讀。
- 108年度開設36門多元學習課程，共計提供1,038人次學生選讀。
- 108年度學生共取得265張專業證照。
- 108年度共開設願景激發與執行通識課程4班，共計有245位學生修讀。
- 108年度開設創新創意創業通識課程3門，共計有325位學生選讀。
- 108年度開設7門創客微學分課程，參與學生達138位。
- 108年度辦理34場資訊科技工作坊。
- 108年度成立校級教師專業社群8組，系所級教師專業社群7組。
- 108年度辦理43場次教學助理研習工作坊，成立7個教學助理學習社群，計有28位同學參與。
- 108年度約用9位運動績優教學助理。
- 108年度共計102門課程導入業界師資協同教學。
面向B-發展學校特色
- 持續研發品德教育．倫理思辨素養課程教材，108年度開設「教育哲學」、「生命教育」及「教育議題專題」共3門課程9個班級。
- 108年度培訓白沙夏日學校及史懷哲教育服務志工共133位，協助偏鄉地區、弱勢學生進行課後輔導、補救教學。
- 持續運作優師書院，辦理教材教法競賽、教育專業知能檢定，108年度共296人次參與。
- 教學社群協助中學教師淬鍊教學經驗，108年度開設1門中等教育教學實習課程及2門教育實踐相關課程。
- 108年度開設5門「教學媒體與操作(教學媒體與運用)」，於課程中運用虛擬實境系統進行教學，師資生可即時獲得學科教師、中學業師(中學資深優質教師)、班級同儕等多方建議與回饋。
- 延攬優質中學教師進駐校園進行指導及實務諮詢；提供半年教育實習課程，108年度共招收387人。
- 108年度共有32.36%的師資培育課程融入創新教學或探究與實作相關能力。
- 108年度辦理全國性探究與實作工作坊與研討會，共有228人次參與。
- 108年度由3家合作企業提供9位產學公費生，共2位同學獲得企業全額資助。
- 108年度補助17組與企業合作之專題實作，透過師生共同解決業界實際的問題，有效縮短學用落差。
- 辦理「全國大專院校產學創新實作競賽」，主題分為「綠色科技」、「機械及自動化」、「資訊與電子」，108年度共有122隊報名參賽。
- 108年度補助1組學生成立創業社群，學生藉由團隊合作進行發想、激盪，並實際開設店家進行微創業；如彰師創創即為本校學生創立之校園外送共享平臺(https://www.facebook.com/ncuentrepeneur/)。
- 主動提供教師申請計畫所需之行政服務，減少其行政作業負擔，提升產學合作意願，108年度產學合作案達72件。
- 鼓勵教師組成跨領域團隊共同合作，積極爭取計畫以提升整體研發能量，108年度共有6隊研究團隊執行10件重點計畫。
- 辦理彈性薪資獎勵各領域傑出教師(教學、研究、服務、通識教育)及特優導師，108年度共有34位教師獲此殊榮。
- 鼓勵教師申請科技部計畫，108年度共256件提出申請。依「專題研究專案經費補助要點」，108年度試辦補助23位教師，結案後接受補助教師向科技部提出專題研究計畫共36件，每人平均申請1.57件。
- 108年度本校教師發表SCI(E)、SSCI、A&HCI論文達217篇；補助34位教師或博士生出席國際會議並發表論文。
- 108年度邀請12位國際學者蒞校短期訪學，並協助辦理國際研討會、專業課程工作坊等；辦理4場國際研討會或工作坊，增進教師國際交流經驗。
- 108年度本校與馬來西亞新紀元大學學院及當地教育機構持續合作，開設1班境外碩士在職專班及3班學士學分班，獲當地學校及教師熱烈迴響。
- 108年度與美國內華達大學心理學系合作開課，開設「行為原理」、「行為評量」、「專業與倫理」及「應用行為分析法」等4門國際行為分析師認證課程。
- 108年度補助37位學生至日本、馬來西亞、俄羅斯等國參與海外實(見)習或移地學習。
- 108年度辦理18場遊學暨國際文化博覽會或多元國際文化交流活動。
- 108年度辦理2場華人文化國際營隊，共21位國際學生參與；開設18門中文學習、華人文化相關學分或非學分課程。
- 108年度參與8場海外教育展及教育者年會，有助於提升海外學生就讀本校之意願。
面向C-提升高教公共性
- 108年起提供學生安心就學，建立永續永續性助學專款，成功募集300萬。
- 108學年度首度設置「揚鷹招生分組」，分三組提供14個名額，錄取12位，人數成長6倍。
- 108年度為提高經濟或文化不利學生入學機會，辦理各項活動：
1.辦理共計5場次且有3種不同主題之探索式體驗營，校內單位共計3個學系參與，全國29間高中職學校參與，共計58位具經濟不利或文化不利身分學生參加。
2.針對校內扶助機制，以入班或入校方式至高中端宣導；總計7個學系走訪12間高中(職)。
- 燈塔系統輔導資源整合：透過燈塔學苑專責人員學習輔導需求訪談，總計17位接受燈塔系統進行輔導轉介，其中轉介7位學生至學生心理諮商與輔導中心；2位轉介教學卓越中心；1位轉介學生事務處；7位轉介公共事務與職涯發展中心。
- 依據學生學習情況，108年度提供特殊教育學生17人次個別學習建議。
- 設立「揚鷹計畫」，提供學生多元輔導機制，以「學習取代工讀」的精神，讓學生得以兼顧生活及課業所需，108年度提供19項獎助輔導項目及心理輔導與特殊教育學生支援服務，共計2,701人次受益，其中學習輔導60%最高，心理輔導20%第二，生活輔導16%第三，職涯輔導4%第四。
- 108年度辦理15場職涯知能工作坊或講座，加強學生職場競爭力。
- 新版校務資訊公開網站已於107年上線運作，該網站可支援響應式網頁設計、多人在線同時編輯與發佈資料、內建資料搜尋引擎等，有效提升多元利害關係人使用本校校務資訊公開網站的親合度。107至108年網站使用者共計1,776位(不重複計算)，其中初次訪問者佔89.7%，回訪使用者佔12.10%；在發布公開資料部分，108年度共計發布8項公開資訊，包括校務資料庫基本數據、畢業生流向調查結果、校務基金預決算書等項目。
- 於107年起規劃建構資料倉儲資料庫，將收錄學生學習資料的各項資訊系統進行異質資料庫整合，其他數位化資料(如試算表、Access等)可透過資料清洗步驟匯入資料倉儲資料庫中，有效達成學生學習數據匯流之集成。本校資料倉儲資料庫整合資料筆數自108年約250萬筆資料。
- 108年度開設5門在職增能推廣教育課程，協助在職人士強化職場知識與能力。
面向D-善盡大學社會責任
- 108年度共計開設28班「生命探索、發展與實踐」課程、4門願景激發與執行課程及8門USR相關跨域多元學習微學分課程。
- 108年度成立校級USR教師專業社群，辦理2場次教師增能講座、3場次典範社區參訪交流工作坊。
- 108年度環境教育中心與生物系開設6門環境議題課程、管理學院17門企業管理相關課程、地理系開設2門地方農創議題課程、工學院開設2門智慧綠能課程等27門USR專業課程。
- 透過彰師智庫平臺媒合與本校四組專業服務團隊(彰化在地諮詢服務團隊、永續環境專業服務團隊、產業永續經營關懷團隊、綠色能源專業諮詢服務團隊)共同合作，本校於108年在彰化6個鄉鎮，辦理諮詢服務25小時；辦理11場次綠能智能車相關工作坊與科學營；培育綠能種子教師及志工人數14名；辦理1場次智慧綠能研討會。
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| A-3增能課程 | A-5地理系單車環島 |
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| B-2共學社群 | B-4鹿港獅頭彩會體驗 |
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| C-1職涯探索營隊活動 | C-3巾幗學苑-女性領導人菁英培訓班 |
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| D-1一日漁夫體驗課 | D-2環境議題融入環境教育核心課程 |