112-113年目標達成情形摘要及亮點
整體計畫融合國家發展與教育政策及呼應SDGs精神，落實本校教育理念及校務發展為規劃方針，藉由校務研究專案，回饋計畫改善精進。定期由校長主持之「高教深耕計畫聯席會議」綜整檢討執行進度與成效，同時於本校網頁建置「校務資訊智慧決策平台」、「中原高教深耕網」及發行電子報作為資訊公開平台。計畫執行亮點：
一、推動多元學習路徑，強化學生問題解決能力，打造新興科技教學場域
在多元學習修課路徑方面，推動雙主修、輔系、轉系、自主設計跨域專長等多元修業機制，輔以自選學術導師輔導，協助學生適才適性發展。新增數位線上之程式設計、生成式AI及導入NVIDIA教材（3位教師取得NVIDIA DLI深度學習證照）等課程，提供學生多元豐富的數位線上自主學習課程，養成學生自主學習力。在培育學生問題解決能力方面，開設「運算思維與程式設計」、「自然科學與人工智慧導論」之基礎物學課程，並新增生成式AI（含Chat GPT等）及元宇宙教學課程，輔助教學實作，提升學生學習興趣及學習效益，培育學生基本程式設計及邏輯思考能力。運用IEET工程教育架構及GCSP認證計畫，融入CDIO創新教學模式，並於課程教學中結合PBL及STEAM等跨學科教學法。辦理「解決未來問題能力競賽」，邀請業界共同命題及擔任評審委員，透過培訓與實踐過程，培育學生具備問題解決能力。在建置元宇宙智慧教室方面，112年建置元宇宙智慧教室，成立「元宇宙教學工作坊」，提供教師經費開發「元宇宙虛實整合系列課程」，強化教師在新興科技教學實踐與改善教學品質。
二、推動國際共構研究，建置前瞻領域驗證場域，培育尖端產業專業人才
2023年史丹佛大學公布之全球前2%頂尖科學家，本校於「終身科學影響力排行榜(1960 - 2022)」和「2022 年科學影響力排行榜」分別有20名及12名教師。與美國麻省理工學院、哈佛大學、日本京都大學及法國圖魯茲大學等國際知名大學共構合作，聚焦創新關鍵技術轉型，興建永續能源及生醫領域驗證場域，積極培育尖端科技研究人才。結合桃園市政府青創基地資源，累積輔導50家新創企業，獲得政府獎補助計畫經費達3,000萬元。智慧製造中心獲選為塑膠成型領域旗艦代表加入臺灣模具聯合服務中心，並在113年獲經濟部產發署產學合作6,500萬經費。量子資訊中心持續攜手日本富士通與台塑集團開展量子計算研究，打造「桃園量子谷在中原」之戰略優勢。
三、佈局多元國際合作，整合國際行政支持措施，完善族群融合友善校園
加入亞太地區大學協會（AUAP，獲選Executive Board成員）、亞洲基督教大學協會（ACUCA，擔任Vice President）亞洲服務學習組織及美國國家工程院的GCSP計畫，培育新世代優勢人才。推動雙聯學制、聯合姊妹校開設課程（例如：新加坡南洋理工大學、印尼萬隆理工學院等學校）、舉辦國際名校週及全球姊妹校博覽會，簽署多校聯盟合約，增加雙方學生國際學習與交換機會。結合國際化專章，整合行政支持措施，營造共居即共學的宿舍輕書院文化。舉辦多元族群交流活動、境外生暨原住民文化週，讓各個國家、不同族群學生得以在學校群體生活中體驗公共性，營造國際友善校園。
四、鏈結永續創生資源，建立人才培育永續機制，發揮大學社會責任影響力
偕同教育部青年發展署及桃園市政府永續發展資源，開拓7縣市地方創生推動場域；持續與地方創生組織、馬來西亞UCSI大學、新紀元大學等推展永續行動，於日本沖繩縣，與合作企業FOOD REBORN簽訂MOU，成立本校USR駐地辦公室；推動17個SDGs課程模組，將SDG嵌入社會實踐及通識課程，並透過發展USR課程與專案，讓學生與地方政府、居民和產業間相互觀摩與合作，培育橋接未來社會與產業需求、品格與專業兼具的未來人才，發揮大學社會責任影響力。
