面向A-落實教學創新及提升教學品質
- 107年度邀請20位系友返校進行經驗分享，參與學生人數達732人。
- 本校運用UCAN之共通職能與專業職能施測與診斷，已實行超過4年，每年施測率達100%。
- 107年度執行畢業生流向追蹤調查結果，105學年度畢業滿1年填答率71.13%，103學年度畢業滿3年填答率62.95%，101學年度畢業滿5年填答率59.03%。
- 鼓勵教師以CDIO理開設專題實作課程，107年度共開設8門課程。
- 辦理各系所專題成果展演，107年度共發表151篇論文、115件專題產出和3場動態展演。
- 107年度開設16門增能課程、8門證照課程，提供547位學生修讀。
- 107年度開設35門多元學習課程，共計提供1,187人次學生選讀。
- 107年度學生共取得了200張專業證照。
- 107年度共開設願景激發與執行通識課程4班，共計有241位學生修讀。
- 107年度開設創新創意創業通識課程2門，共計有100位學生選讀。
- 107年度開設3場創客工作坊。
- 107年度辦理20場資訊科技工作坊。
- 107年度成立校級教師專業社群10組，系所級教師專業社群5組。
- 107年度辦理32場次教學助理研習工作坊，成立8個教學助理學習社群，計有25位同學參與。
- 107年度約用10位運動績優教學助理。
- 107年度共計80門課程導入業界師資協同教學。
面向B-發展學校特色
- 成立品德教育．倫理思辨素養課程研發團隊，107年度開設3門相關課程。
- 107年度培訓白沙夏日學校及史懷哲教育服務志工共105位，協助偏鄉地區、弱勢學生進行課後輔導、補救教學。
- 成立優師書院，辦理教材教法競賽、教育專業知能檢定，107年度共297人次參與。
- 教學社群協助中學教師淬鍊教學經驗，107年度開設2門中等教育教學實習課程。
- 107年度開設2門課程，提供師資生與各學系學生合作體驗科學實作。
- 107年度共有18.33%的師資培育課程融入創新教學或探究與實作相關能力。
- 107年度規劃及完成建置「數位微型教學情境實作教室」。
- 延攬優質中學教師進駐校園進行指導及實務諮詢；提供半年教育實習課程，107年度共招收425人。
- 107年度辦理全國性探究與實作工作坊與研討會，共有264人次參與。
- 107年度由4家企業提供11名產學公費生，共2位同學獲得企業全額資助。
- 107年度補助19組與企業合作之專題實作，透過師生共同解決業界實際的問題，有效縮短學用落差。
- 辦理「全國大專院校產學創新實作競賽」，107年度共有126隊報名參加。
- 107年度補助2組學生成立創業社群，學生藉由團隊合作進行發想、激盪，並實際開設店家進行微創業(熱壓土司、雞蛋糕)。
- 主動提供教師申請計畫所需之行政服務，減少其行政作業負擔，提升產學合作意願；107年度產學合作案達74件。
- 鼓勵教師組成跨領域團隊共同合作，107年度共有7隊研究團隊執行9件重點計畫。
- 辦理彈性薪資獎勵各領域傑出教師(教學、研究、服務、通識教育)及特優導師，107年度共有36位教師獲此殊榮。
- 鼓勵教師申請科技部計畫，107年度共計276件提出申請。
- 107年度完成訂定「專題研究專案經費補助要點」。
- 107年度本校教師發表SCI(E)、SSCI、A&HCI論文達240篇，並補助18位教師或博士生出席國國際會議並發表論文。
- 107年度邀請5位國際學者蒞校短期訪學，與本校教師進行合作計畫辦理學術演講，增進教師國際視野。
- 107年度本校與馬來西亞新紀元大學學院及當地教育機構合作，開設3班境外碩士在職士專班及2班學士學分班。
- 107年度完成2門國際行為分析師認證課程及2門行為輔導種子教師培訓課程。
- 107年度補助54位學生至美國、日本、馬來西亞、越南等國參與海外實(見)習或移地學習。
- 107年度辦理40場遊學暨國際文化博覽會或多元國際文化交流活動。
- 107年度辦理2場華人文化國際營隊，共28位國際學生參與；開設17門中文學習、華人文化相關學分或非學分課程。
- 107年度參與6場海外教育展及教育者年會，有助於提升海外學生來校就讀意願。
面向C-提升高教公共性
- 107年起提供學生安心就學，建立永續永續性助學專款，成功募集410萬。
- 107學年度大學「個人申請管道」提供12個優先錄取名額招收經濟不利學生，錄取2名。
- 107年度為提高經濟或文化不利學生入學機會，辦理各項活動：
1.辦理共計3場次且有2種不同主題之深入偏鄉探索式體驗營，校內單位共計1個行政單位及5個學系參與，全國38間高中(職)學校參與，達176位學生參加。
2.針對校內扶助機制，以入班或入校方式至高中端宣導；總計7個學系走訪12間高中(職)。
- 透過校內「揚鷹計畫」設置燈塔學苑轉介輔導系統，並對107學年度入學大一新生進行輔導需求訪談，其中符合具學雜費減免資格學生共有126位，接受訪談有65位，受訪比率為52%。訪談後，願意接受燈塔系統進行輔導轉介學生人數15人。
- 依據學生學習情況，107年度提供特殊教育學生16人次個別學習建議。
- 燈塔系統輔導資源整合：透過燈塔學苑輔導員學習輔導需求訪談，總計15人次接受燈塔系統進行輔導轉介，其中轉介6人次至學生心理諮商與輔導中心；1人次轉介特殊教育中心；8人次轉介學伴輔導。
- 設立「揚鷹計畫」，提供學生多元輔導機制，以「學習取代工讀」的精神，讓學生得以兼顧生活及課業所需，107年度提供14項獎助輔導項目及心理輔導與特殊教育學生支援服務，共計2,222人次受益，其中學習輔導52%最高，生活輔導24%第二，心理輔導18%第三，職涯輔導6%第四。
- 新版校務資訊公開網站已於107年上線運作，該網站可支援響應式網頁設計、多人在線同時編輯與發佈資料、內建資料搜尋引擎等，有效提升多元利害關係人使用本校校務資訊公開網站的親合度。107至108年度網站使用者共計1,776位(不重複計算)，其中初次訪問者佔89.7%，回訪使用者佔12.10%；在發布公開資料部分，107年度共計發布15項公開資訊，包括校務資料庫基本數據、畢業生流向調查結果、校務基金預決算書等項目。
- 於107年起規劃建構資料倉儲資料庫，將收錄學生學習資料的各項資訊系統進行異質資料庫整合，其他數位化資料(如試算表、Access等)可透過資料清洗步驟匯入資料倉儲資料庫中，有效達成學生學習數據匯流之集成。本校資料倉儲資料庫整合資料筆數自107年約50萬筆資料。
- 107年度開設3門在職增能推廣教育課程，協助在職人士強化職場知識與能力。
面向D-善盡大學社會責任
- 107年度共計開設28班「生命探索、發展與實踐」課程、4門願景激發與執行課程及14門USR相關跨域多元學習微學分課程。
- 107年度成立校級USR教師專業社群，共辦理3場次教師增能講座及2場次典範社區參訪交流工作坊。
- 107年度環境教育中心與生物系開設8門環境議題課程、管理學院7門企業管理相關課程、地理系開設2門地方農創議題課程、、工學院開設2門智慧綠能課程、歷史所開設1門走讀福寶鹿港的農漁牧，共計20門USR專業課程。
- 透過彰師智庫平臺媒合與本校四組專業服務團隊(彰化在地諮詢服務團隊、永續環境專業服務團隊、產業永續經營關懷團隊、綠色能源專業諮詢服務團隊)共同合作，本校於107年在彰化5個鄉鎮，辦理諮詢服務24小時；辦理13場次綠能智能車相關工作坊與科學營；培育綠能種子教師及志工人數12名；辦理2場次智慧綠能研討會。