高等教育深耕計畫

本校高等教育深耕計畫，以發揚本校「人之兒女、己之兒女」教育精神為理念，將銘傳學子視如己出，希望銘傳學子在銘傳大學都能受到最好的教育。計畫以「創新教學、學用合一」為主軸，與全校師生一同思索如何更聰明的『教』，激發更認真『學』，激發師生無限可能。這幾年本校有許多傲人成績，足以證明教學品質的提升，主要成果如下：

• 2018 「教育部教學實踐研究計畫」28 件-全國第一名
• 2018 「科技部大專學生研究計畫補助」147 件-全國第三名
• 2018 英國泰晤士報「全球最佳大學商業與經濟學科排行榜」位列501+名
• 2018 英國泰晤士報「全球最佳新興經濟體大學排行榜」位列301-350 名
• 2018 英國泰晤士報「亞太地區大學排行榜」位列251+名
• 2018 英國泰晤士報「全球最佳大學排行榜」位列1001+名
• 2018 軟科世界一流學科「旅遊休閒管理類」，世界排名位列第76-100 名
• 2018 電通系：FIRA 機器人世界盃大賽獲5 金2 銀6 銅
• 2018 電通系：國際智慧人形機器人競賽獲6 金4 銀1 銅
  

• 落實教學創新計畫成果

1. 發展創新教學模式
                  持續提升教師的教學知能是高教深耕計畫中一大重點具體執行規劃有綜合線上、線下、實作、PBL的混合教學創新，R語言結合基礎課程的加值創新，產學合作成果融入教學的跨域創新，最後推動教學研究，建立教師多元升等機制，推動教師教學成長，永續支持教師投入教學。在發展創新教學模式部份，規劃有混合教學創新、基礎課程創新、跨域教學創新、推動教學研究等策略。
   
                   因應學習融入雲端系統趨勢，針對核心重點課程，修正上課型態推廣為(翻轉課程15+3)15週實體課程入3週磨課師優質的翻轉課程、以及共授課程、深化課程三種，並強化課堂實作訓練與PBL教學，107年共計推動17 門深碗課程，同時搭配學校學習數據平台(Moodle 教學平台、IRS 的APP)，讓學習結合雲端科技，更能掌控學習狀態即早追蹤。
2. 厚植學生基礎能力
                  在厚植學生基礎能力策略中，將透過程式設計能力、強化中文能力、活化英語教學、跨域通識教育等創新等面向，做全方位的提升。
                  語言能力為學科學習之基礎本校中文課程規劃全校大一學生必修「中國文學鑑賞與創作」，並列為各系畢業門檻，使用自行編訂之教材積極投入中文教育養成，為評估學生學習成效，設計全校統一命題實施中文能力會考檢測。
3. 建構跨域學習環境
                  為持續培養人文素養、創新及創意思維等廣度知識的產業知能為必要之趨。本校彈性開課制度，並放寬輔系雙主修之學分認定，開設微型學分課程、跨院課程及跨域課程，建立各院菁英跨域學程，推動學院實質化，整合學院課程，並調整專業融合產業的課程結構，搭配PBL教學模組及實作教學。
   
4. 線上線下整合資源
                   因應數位化資訊時代，將學用合一學習融入雲端系統，因應學習融入雲端系統趨勢，針對核心重點課程，修正上課型態(深碗課程15+3)15週實體課程，引入3週磨課師優質的翻轉課程，強化課堂實作訓練與PBL教學，並錄製教師上課教學以供學生課後複習，以達精熟學習的效果。
   
5. 智慧機械研發人才培育
                  本校資訊學院將致力於智慧機械研發，藉由與上銀科技產學合作研發智能機器手臂，並將規劃研發陪伴機器人與智能自走車等，強化師生實務經驗，並提升本校科技部計畫、產學計畫件數及教師論文發表數，帶動本校研究與產學能量成長，學生近年參加世界機器人競賽屢獲佳績。
   
6. 核心產業人才培育
                  為協助學生提早與產業接軌與培養實務操作的能力，並鼓勵學生具備有創意發想的精神，開設相關課程，或於專題實作教學中融入核心產業內容，或建構相關教學實驗室，培育國家未來關鍵人才。
   

• 發展學校特色計畫成果

1. 建構國際化學習環境:
                   持續引進海外教師和學生，增進海外連繫，營造多元化之國際化環境校園，透過擴充國際生源、辦理跨文化活動辦理華語歌唱比賽、書法比賽等跨文化活動，並持續取得國際認證、並積極推動國際學者來台促進師生國際交流協助產學間交流互動，達國際學術交流雙贏之效。
   
                  通過MSCHE 國際認證與AACSB 商管認證，世界大學排名屢獲肯定本校通過美國MSCHE 認證，成為亞洲第一所通過認證之大學，並於105 年通過再認證審核，取得該認證最長之十年期認證；管理學院於106 年度通過AACSB 國際商管認證；107 年度英國泰晤士報高等教育專刊評選本校為全球最佳大學商業與經濟學科排行501+名、全球最佳新興經濟體大學排行301~350 名、亞太地區大學排行251+名、全球最佳大學排行1001+名。
   
2. 優化多元外語教學
                  培養學生語文能力之規劃，在全語文領域的關照，本校將以中文、英文、日文、新南向東南亞語系及其他第二外語進行規劃，規劃四年的全英語教學，有效提升學生的英語文能力。逐年進行英語能力檢測，提供額外輔導服務，確保學生畢業時，英語能力確實加值。
                   透過學習環境、語文教材、多元學習輔導、能力檢測之教學方法，以期強化學生理解溝通、深度閱讀、敘事書寫等能力，進而得以應用於生活、實用於職場。
3. 擴大學生海外視野
                  海外實習人數倍增鼓勵學生赴海外進行短期實習交流，透過實習計畫，將理論與實務結合，促進學生具有專業應用能力，107年度總計320位學生參與海外實習計畫，共前往17個國家、總計161個單位實習。透過強化學生外語能力並鼓勵學生赴國外交流，鼓勵交流交換、辦理移地教學、補助見習或實習計畫及參與國際競賽及志工並推廣台灣教育中心業務：特設立台灣教育中心，提供外國學生直接且完善之諮詢服務，並推廣海外其他國家進行文化交流與合作。
   

• 提升高教公共性計畫成果

1. 完善弱勢生入學制度
                  本校除為原住民、身心障礙及偏遠離島地區學生提供外加名額外。另設有特殊選才招生管道，提供加收名額。除了協助跨大離島學生入學機會外，一提供全台高中弱勢學生全額獎學金，進入金門分部就讀，107學年度身心障礙學生較106學年度招收人數增加10%。
2. 完備弱勢生輔導機制
                   推行「學伴互助與課餘輔導」計畫，利用同儕力量以共學方式培養自主學習能力、完成學習目標。107年度參與同學學習目標達成率為87%。另外，針對本校必修課程，延請學業輔導員提供課後輔導，協助弱勢學生課業學習。以及輔導弱勢學生參與國際志工服務團隊， 107年度共有2個營隊分別前往柬埔寨與菲律賓進行志工服務
3. 募款助學機制
                  特訂定「銘傳大學弱勢學生助學輔導基金設置、募款及運用辦法」，協助弱勢學生安心就學，其經費運用原則依「銘傳大學弱勢學生學習成果補助實施要點」辦理，獎補助弱勢學生各項課程學習或職涯輔導。
4. 強化師資質量
                  推動教師多元升等，讓認真投入教學且獲致具體成效的教師，能據此辦理升等。期盼透過教師多元升等的辦理，可讓各類型教師均獲得應有的支持本校訂立「銘傳大學教師彈性薪資實施辦法」、「銘傳大學教學優秀人才彈性薪資辦法」、「銘傳大學服務輔導優秀人才彈性薪資辦法」，建立完備的教學評鑑與教師評鑑制度。本校102-107年共有1,476人次教師通過申請彈性薪資。
   
5. 辦學資訊公開
                  本校建置校務暨財務資訊公開專區，並分為校務基本資料、財務資訊及分析、學雜費與就學補助資訊、學校其他重要資訊與內控內稽執行情形等五大區塊，定期公開辦學資訊，說明學校辦學在各項績效表現的具體成果，並強化自我課責與監督，廣納校友、雇主及社會多方建議，進行檢討改善，以確保辦學品質。本校校務資訊公開網站網址為http://public.mcu.edu.tw。

• 善盡社會責任計畫成果

1. 三多培力機制
                  本校期盼透過本計畫，從反轉教育到專業的社會學習予以發酵，透過校內師生合作，盤點區域產業、人文、社區、環境等議題，來解決目前社會發展所缺，縮減大學、社會之間的差距，逐步建立銘傳大學台北、桃園與離島金門校區的在地實踐社會責任新典範，前述的多校區、多系所區域夥伴成長力量的“三多培力(triple-empower)”機制是目前國內各大專院校較欠缺的。希冀在此一機制運作下，發展教學創新模式，最終達到與社區共榮之願景。
2. 充實服務學習歷程
                  結合各學系專業知能與服務開設專業服務學習課程與辦理相關活動，建立多元服務學習管道協助鄰近社區及機構解決問題，藉由從做中學的方式，希冀學生們能從學習如何提供服務中體驗服務的意義。本校於106學年度共開設24門課，修課學生數為1,602人次。
3. 離島偏鄉社區服務
                  推動離島偏鄉資訊教育服務，暑假期間本校資訊學院各教授輪流至澎湖七美偏鄉國中小學輔導學生英文、數學、資訊等課程，幫助學生增加各科目的熟悉度，同時陪伴學生進行課外活動。期望透過偏鄉輔導計畫執行，帶給學生們學習的方法，進而觸發關注偏鄉教育問題的迴響。