高醫大校務發展精益求精，開展多元特色高等教育新局
高雄醫學大學立基於逾十年的教學卓越計畫成果，並鏈結104-108學年度中長程校務發展計畫兩大目標─「培育優質專業人才，促進健康照護品質」及「提昇研究創新能量，重視社會貢獻價值」，擘劃高等教育深耕計畫第一部分主冊，希冀透過「落實教學創新及提升教學品質」、「發展學校特色」、「提升高教公共性」及「善盡大學社會責任」四大構面(含十八項核心議題)的推動，培育高醫學子具備迎向未來世界與健康照護的能力，成為「新世代優質健康照護人才」外，亦希冀透過跨域結盟與資源的橫向鏈結，實踐大學公共性與社會責任，並持續深耕特色化學術領域與區域健康產業之發展，發揮本校教學產能量與影響力。整體計畫成果摘錄如下：
【落實教學創新及提升教學品質】
一、54%教師參與教學型社群，共同激盪新思維挹注創新教學活水：自98學年度起推動教師專業成長社群，教學型社群逐漸從「探索－規劃－研發」轉變為「磨合－實踐－發展」。截至107學年度第1學期，共計374名教師參與，佔全校54%，展現本校教師為推廣創新教學不遺餘力。
二、大一新生全面參與高醫書院教育，強化學生面對未來多元社會之軟實力：自102學年度起將全體大一學生納入「書院教育」，以生命探索為核心價值，整合通識正式課程、非正式課程（延伸學習）、潛在課程（住宿境教），形成多元學習系統。另於106年度起整合課外活動，鼓勵宿舍自治會、學系、社團舉辦符合書院理念之活動，並融合人文素養與共通職場軟實力問卷。106學年度共通職場軟實力施測結果顯示，學生於團隊合作、倫理關懷、溝通表達、人際互動及持續學習等五大面向均有顯著性成長。
三、實施學生中、英文與資訊能力階段性檢測，厚植學生基礎能力：「中文能力」以強化學生讀寫能力為重點，106學年度入學新生輔導後通過B級比率達85.86%，同時鼓勵學生參與文藝創作，並以數位方式進行收錄。106學年度入學新生英文後測達B等之比率達83.13%，另藉由80場英語學習護照系列活動舉辦，精進學生英語溝通能力。106學年度學生資訊能力檢測後測通過率達87.45%，為增進學生對程式設計的認知，自107學年度起於「電腦與資訊運用」課程中增列程式設計教育。
四、建構跨領域學習環境，提高學生專業延展彈性：降低原訂學分學程修畢學分數20學分為16學分外，另增訂「微學分學程（6~8學分）」開設機制，將微學分學程/學分學程納入108學年度起未具國考證照學系入學新生之畢業條件。同時，舉辦「跨領域學分學程及微學程先導計畫案徵件」，共計21件提出申請並進行審查。此外，與國立中山大學等校聯合舉辦「跨校、跨域學習成效壁報展」，共徵件167篇，提供學生跨校、跨領域交流學習機會。
五、課程導入數位創新、生技醫藥及健康照護產業新創能量：於107年度完成「設計思考與科學實驗（2學分）」、「網路與網頁設計（2學分）」、「AI人工智慧工程與AR、VR、MR（2學分）」、「生醫自動化工程與AI機器人（2學分）」與「資料科學於醫療領域應用（1學分）」共5門課程之規劃。
【發展學校特色】
一、重視社會服務，深化弱勢及偏鄉醫療關懷：自103年起學生社團服務隊已達277隊次，並分別有醫學系原鄉服務隊、牙醫系口腔衛生服務隊、藥學系藥物宣導服務隊等進入社區或偏鄉地區耕耘，提供口腔衛教、義診、社區衛教、展臂閱讀計畫等。另107年舉辦7場國際志工培訓課程，並結合附設醫院國際醫療，前往南印度和索羅門進行衛教服務，實踐「Learning by Doing」的精神。
二、強化國際醫療合作，善盡國際人道關懷：104年起協助友邦吉里巴斯共和國培育醫事技術人員。正在實習的大四生表示，在高醫實習過程中藉由專業指導學習到許多高階實驗儀器操作及檢驗方式，希冀回國後可貢獻所學改善吉里巴斯當地醫院檢驗水準。再者，至107年止已選送13名學生出國，並有5名順利取得跨國雙聯學位，另有5名外籍生至本校就讀雙聯學制。
三、聚焦特色研究與人才培育，協助解決重大健康議題：前瞻升級醫藥研發所需之智慧軟體，發展環境汙染物與群體健康、脂質與老化醫學、傳染病與癌症、天然藥物與新藥開發等跨領域優勢特色，並強化教學介面將研究能量擴及人才培育，同時輔以人才國際化，強化師生國際合作經驗與生物醫藥研發之全球競爭力。107年完成醫藥研發相關智慧軟體平台建置案3項、科普及公衛講座9場、暑期高階研發人才研發營6門且發出140份研習證明書，另亦補助碩博士生赴國外短期研究與教師國外研究合作。
【提升高教公共性】
一、提供弱勢學生全方位協助措施，建立永續性助學專款與成效追蹤機制：設置大學個人申請入學薪火不分系招生A、B、C、D組，由各學系（除醫學系）提撥1至2位名額，且建立各組共同的檢定科目與標準，再依照考生甄選總成績及志願序錄取至該組所屬學系；107學年度共提撥32名招生名額，較105學年度增加6.67%。另成立永續性助學專款「起飛圓夢助學專款」，協助弱勢學生安心就學環境。同時結合本校期初與期中預警制度，篩選學業高風險弱勢學生並即時給予課輔支援，更搭配實習與職涯輔導機制，媒合與追蹤學生就業情形。
二、定期公開辦學資訊，展現辦學成效：本校定期公開辦學資訊於「校務資訊公開專區（https://reurl.cc/Krzmg）」及「校務研究暨企劃辦公室（https://oir.kmu.edu.tw/index.php）」，內容包含校務資訊、財務、學雜費、就學補助、校務資料視覺化資料與年報等資訊，充分滿足互動關係人知的權利。
【善盡大學社會責任】
一、以傳承的初心，陪伴文化多元與生態多樣的那瑪夏：將課程場域延伸至那瑪夏，與居民一起更深度地探索那瑪夏；亦在社區辦理各式工作坊、研討會等，增加在地社區跨國界、跨文化的學習與交流，包括：與那瑪夏國中、民生國小近二百位師生舉辦昆蟲營，讓參與的學生認識當地環境生態；舉辦原住民雲端科展，以量化研究呈現在地居民隨手可得的生態資產；此外，本校生物系之昆蟲學課程更直接在那瑪夏區進行田野教學，以取得在地有效之數據，帶回課堂進行分析。
二、仿真新興毒品模型打破傳統口號宣導，融入制式教育訓練：將仿真新興毒品模型融入社區宣導活動，使社區居民與學童了解目前新興毒品之趨勢與變化，同時佐以流行之新興毒品樣態，說明毒品發展趨勢與毒防之重要性。
三、旗津在地跨機構整合式高齡健康照護新模式：以護理學系社區實習為基礎，搭配旗津醫院、當地衛生所與學校等教育及社會福利單位合作，整合校內各項健康照護資源，推動產官學合作且符合在地需求之整合照護模式。
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