本校各領域皆已有十分優異的研究成果，合校後新增教育學院與藝術學院，創造了更多跨領域研究合作的可能性，為促進不同學術領域的交流，提升跨領域研究品質，辦理跨領域研究計畫。
跨領域教育的推動為當前高教政策之一，為增加學校師生對於跨領域教育的理解、及對課程融入與教學設計的掌握，本校由藝術學院音樂系張芳宇教授、人文社會學院外語系黃仕宜教授、劇場編導張育嘉老師及舞台肢體訓練董怡芬老師所組成之跨域團隊，嘗試由跨域、跨院的結合出發，以大學專業課程的統整作為文化教育的基礎，建立音樂美感教育的創新模式，並助學生認識文化再造，產業新生。另一方面，基於「生活結合藝術」的理念，將現實社會中「資本主義及民主制度」之現況，藉由《三便士歌劇》一劇之主題傳達。
有鑒於國內之音樂、文學、表演、舞台、劇場等各類藝術的分別發展，其專業性反成為音樂、戲劇、舞台及整體藝術教育的推動壁壘。本校希望將上述之多元藝術，利用音樂系與外語系的教學平台，透過專業師資的訓練指導，並配合產業進駐校園的模式加以整合，將其跨領域、跨院、跨界之學習成果以戲劇的方式呈現，賦予學生多元的學習內涵，除可充實專業學門知能外，另可開發學生之其他潛能，以因應畢業後的挑戰以及市場需求，提升國際競爭力，啟動生命教育暨生涯遠景。
透過音樂專業、語文文學暨相關視覺表演產業結合之跨域訓練課程，使得學子學習相關多元統整文化藝術，提供職涯發展之多重性，期盼能增進台灣學子在藝術產業的涵養、視野及為產業創新扮演輔助之要角，並藉此建立美感教育推動的重要創新模式。
現今大學教育宜適機著重於開發學生的新視野，本計畫以介於傳統歌劇與音樂劇之背景戲劇《三便士歌劇》為訓練基礎，試圖以音樂人之角度，詮釋納入當代時空背景元素之重新編譯的（外國）文學，再結合產業界如表演、服裝、舞台之專業素養，使得音樂系、外語系與其他科系之學子有應用本科知識領域的實習機會，從而開啟心靈的知識，建立創新開發的永續生活價值。
於相關課程，如「舞蹈基礎」、「編創劇場」等課程中加入計畫之歌劇元素，如現代科技與傳統舞台式表演之結合、肢體表現與文學(文本)之結合...等跨領域之教育，提升表演能力，使系所之學子能有相關準備及概念。規劃關於「三便士歌劇」之文學講座展演及此計畫演出跨領域面向之說明，也已舉行「師生對談」、「課堂宣導說明及舞台練習」等活動。
為了號召更多對音樂劇有興趣的跨領域學生參演，透過全校海選，除由主修聲樂的音樂系學生擔綱，這次台前幕後參與的34位學生來自12個系所，包括數學系、外語系、動機系、人社院、化學系等多位會演又會唱的學生參演。108年11月1日於本校大禮堂初次演出即獲得熱烈迴響、大受好評。
本校結合音樂系及跨領域學生，共同演出大型類音樂劇