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跨領域的研究常能激盪出不同的火花!

本校各領域皆已有十分優異的研究成果,合校後新增教育學院與藝術學院,創造了更多跨領域研究合作的可能性,為促進不同學術領域的交流,提升跨領域研究品質,辦理跨領域研究計畫。

跨領域教育的推動為當前高教政策之一,為增加學校師生對於跨領域教育的理解、及對課程融入與教學設計的掌握,本校由藝術學院音樂系張芳宇教授、人文社會學院外語系黃仕宜教授、劇場編導張育嘉老師及舞台肢體訓練董怡芬老師所組成之跨域團隊,嘗試由跨域、跨院的結合出發,以大學專業課程的統整作為文化教育的基礎,建立音樂美感教育的創新模式,並助學生認識文化再造,產業新生。另一方面,基於「生活結合藝術」的理念,將現實社會中「資本主義及民主制度」之現況,藉由《三便士歌劇》一劇之主題傳達。

有鑒於國內之音樂、文學、表演、舞台、劇場等各類藝術的分別發展,其專業性反成為音樂、戲劇、舞台及整體藝術教育的推動壁壘。本校希望將上述之多元藝術,利用音樂系與外語系的教學平台,透過專業師資的訓練指導,並配合產業進駐校園的模式加以整合,將其跨領域、跨院、跨界之學習成果以戲劇的方式呈現,賦予學生多元的學習內涵,除可充實專業學門知能外,另可開發學生之其他潛能,以因應畢業後的挑戰以及市場需求,提升國際競爭力,啟動生命教育暨生涯遠景。

透過音樂專業、語文文學暨相關視覺表演產業結合之跨域訓練課程,使得學子學習相關多元統整文化藝術,提供職涯發展之多重性,期盼能增進台灣學子在藝術產業的涵養、視野及為產業創新扮演輔助之要角,並藉此建立美感教育推動的重要創新模式。

現今大學教育宜適機著重於開發學生的新視野,本計畫以介於傳統歌劇與音樂劇之背景戲劇《三便士歌劇》為訓練基礎,試圖以音樂人之角度,詮釋納入當代時空背景元素之重新編譯的(外國)文學,再結合產業界如表演、服裝、舞台之專業素養,使得音樂系、外語系與其他科系之學子有應用本科知識領域的實習機會,從而開啟心靈的知識,建立創新開發的永續生活價值。

於相關課程,如「舞蹈基礎」、「編創劇場」等課程中加入計畫之歌劇元素,如現代科技與傳統舞台式表演之結合、肢體表現與文學(文本)之結合...等跨領域之教育,提升表演能力,使系所之學子能有相關準備及概念。規劃關於「三便士歌劇」之文學講座展演及此計畫演出跨領域面向之說明,也已舉行「師生對談」、「課堂宣導說明及舞台練習」等活動。

為了號召更多對音樂劇有興趣的跨領域學生參演,透過全校海選,除由主修聲樂的音樂系學生擔綱,這次台前幕後參與的34位學生來自12個系所,包括數學系、外語系、動機系、人社院、化學系等多位會演又會唱的學生參演。108年11月1日於本校大禮堂初次演出即獲得熱烈迴響、大受好評。

本校結合音樂系及跨領域學生,共同演出大型類音樂劇