政大落實社會責任 建立學校社區共善連結
本校為積極履行「社會責任」，提出多項社會實踐計劃：
1、「興隆安康、文山共好」USR計畫
本計畫主要推動「兒少及家庭服務」、「新住民的關懷」、「法律扶助」、「金融知識培力」四大面向，建立可行模式，翻轉社經地位相對較為弱勢的社區。更以「共好文山」為主軸，開設服務學習、法律培力課程，並導入國際學生資源進行社區課業輔導、舉辦親職教育講座、組成愛童團隊，讓政大學生應用自身資源與技能，實踐個人價值。(a)華語與越南語教學：帶領師生陪伴新移民家庭，提供華語文教學課程，並鼓勵具有華語文與越南文的學生進入社區，協助新移民適應及改善生活。(b)ACT 親職教育講座：召集具有教育、心理、輔導、諮商的師生，將美國心理學會所發展的ACT親職教育課程落實在社區中，協助社區營造創造親密和諧的家庭關係。(c)開設服務學習課程：開設相關服務學習課程，並導入國際學生資源，協助社區學校的課業輔導、雙語實驗課程、及新移民家庭之華語文教學輔導。(d)組成USR計畫愛童團隊：政大學生團隊進入社區進行「安康大挑戰」，透過每週陪伴及遊戲，增進孩子的團隊合作及思考能力，也讓政大學生應用自身資源與技能，實踐個人價值。(e)法律培力課程：為學生及社工培力法律課程，藉由政大及法扶的法律資源協助社區居民處理金融相關的問題。
2、河域倡議與文化智帶
本計畫乃延續本校的樂酷計畫，從烏來（福山）擴及新店溪流域，由點到面，透過「模組課程」、「常民社造」、「工藝復興」、「創市集」等分項方案，找尋前述平衡點。在「模組課程」部分，推出「織藝院講堂」、「山林智慧環境教育」等模組課程：「織藝院講堂」以烏來部落傳統織藝為主題，藉由系列課程達到傳統智慧活化再生之目的；「山林智慧環境教育」係以福山部落的生態教育為本，分別推展出「福山國小太陽計畫文化傳承課程」田野調查紀錄、德拉楠部落山林智慧課程教材開發、親近族語學習山林智慧體驗營，以及部落植物環境教育教材開發等活動。為鼓動部落族人投入「常民社造」的行列，除了辦理「烏來部落常民社造工作坊」，亦邀集部落青年共同藉由「烏來青年論壇」來想像部落未來發展的遠景藍圖。「德拉楠冬日市集」，則成功透過創意市集，讓流域的青年夥伴，透過文化復振發展具備在地特色產業商品，藉此訓練學生動手進行品牌經營的各項工作。
3、施筆獸Soobi偏鄉程式教育計畫（含科技藝術教育推廣）
透過短期編程課程體驗的增能方式，以寓教於樂的營隊活動方式走訪北部多所偏鄉國高中，成功觸發了偏鄉學童們的學習動機，更廣受學業界的重視。在107年度更加將STEAM教育落實於教育現場中，以STEAM教育為脈絡，辦理資訊教育相關課程的同時，更將人文藝術相關課程導入推廣課程之總綱，力行科技藝術教育課程之推廣。107年度辦理《資訊教育營隊》18場，計233位本校學生及443位偏鄉中小學生參與；《新北市校長培訓課程》辦理7場，計153位校長參與；《科技藝術教育推廣課程》辦理33場。
4、抓住生命最後一哩的悸動
失智與安寧學院的社區人文關懷醫療教育」計畫：辦理《北市聯醫中興院區安寧個案討論會》及《2018 Taipei International Symposium on Palliative Care / 2018台北安寧國際研討會》；失智與安寧教案檢核會16場；推廣合作據點3個；完成失智教案1組。