108度透過營造南島核心聚落、辦理國際南島研究與社會實踐營隊、發展原住民生態智慧(Traditional Ecological Knowledge)教研能量等執行方案為主軸，深化在地南島族群文化之特色研究；國際化發展面向藉由持續協助新南向友校營運華語中心、持續辦理海外見學及國際友校交流活動，強化本校師生國際觀與國際教研能量。摘要重點成果如下：
1.南島核心聚落營造與文化事務參與：完成50件館藏文物民族誌資料彙整並新增馬來西亞的南島族群伊班族、比達友族以及印尼達雅族群文物共8件，達成並超越今年度目標值；參訪馬來西亞沙巴博物館、敦沙卡蘭博物館、砂拉越紡織博物館、馬來西亞國家博物館等博物館探討未來合作之可能性；目前已辦理6場次的南島講堂系列活動，公開徵選對南島文化相關議題有興趣的產官學研、民間組織單位、專家學者自主報名進行講座，再經由南島文化中心的教師團隊評選適任議題及講者辦理講座，提升校內師生與在地居民對南島文化之認知，針對系列活動共回收100份問卷，參與者皆表示這類型的講座非常有意義且令人期待。
2.辦理國際南島研究與社會實踐營隊：邀請馬來西亞砂拉越大學及文化工作者、印尼的大學、本校教師、經由甄選並肩負文化大使任務的本校學生共同參與國際南島與社會實踐營隊，並實地前往花蓮縣卓溪鄉的布農族人舊社遺址及台東縣東河鄉的阿美族都蘭部落進行參訪，邀請南島族群文化領域的專家學者、部落實務工作者分享在地社區培力經驗，進而透過討論、訪談，瞭解海外南島社群現況處境與議題，最終將交流成果彙整出版為第二期南島專刊，為南島語系國家提供一個交流平台並創造知識整合與分享的機會。
3.發展南島語族的田野研究媒合平臺：媒合平臺建構於本中心網站之下，匯集南島文化中心師生團隊的研究成果，以中英雙語呈現，提供對南島議題有興趣之各領域專業人士參考，並提供媒合諮詢服務。108年度完成基礎架構並正式上線。透過此平台交流，108年度接洽奇美文化博物館相關計畫與豐濱部落計畫案共2件媒合計畫案，達成108年度指標。
4.發展原住民生態教研：持續推動TEK教師專業社群，108年度參與社群教師人數達目標值8人；進行TEK教學活動，透過實地踏查產出2件TEK議題實作調查，建構更貼近在地原住民社會脈絡之知識體系；培養TEK特殊人才方面，持續指導研究生進行TEK相關研究，108年2位碩士生分別以「布農族民族體育之研究--以海端鄉射耳祭儀之舉辦為例」、「東排灣族狩獵文化之研究--以土坂部落為例」為題進行論文撰寫，預計將於109年發表其研究成果，補足原民長年文化深耕議題的研究缺口。
5.辦理海外見學：由於107年海外見學成效深獲好評，108年共徵選8位學生，較前一年度增加3人。參與學生前往法國、澳洲、日本歐亞等地進行海外見學活動，參與學生皆表示此活動對於提升國際視野及專業知能有實質的幫助，並藉由成果發表會將其經驗分享與在校師生，鼓勵在校生積極爭取海外見學機會，以提升自身國際觀及職涯發展動能。
6.協助新南向合作大學營運華語中心：108年度新增4所海外合作機構，分別為越南私立鴻龐大學、你好華語中心、初華華語中心及SHZ華語中心，達成並超出今年目標值。本校持續派遣華語文教學研究生赴越南合作機構駐點進行教學活動，並由本校在校生擔任線上華語學伴，進行線上華語教學。此互惠互助之學術交流模式，不僅提供本校學生實務教學經驗，也協助友校建立並營運華語中心，深具永續經營之發展潛力。
7.招收短期外籍人士來校學華語：持續招收短期外籍人士來校學華語，108年度共有12位外籍生報名課程，達成今年指標人數。108年度共開設初級華語專班、中級華語專班、國際生中級華語班，並辦理3場在地文化活動。
8.培訓師生新南向及歐洲第二外語能力：持續開設新南向及歐洲第二外語課程，108年度開設德語班、印尼語班與越南語班，參與培訓學生數共計223人次，達成今年度指標，並於課程期終執行滿意度調查，共回收33份問卷，平均課程滿意度達80%以上。
9.師生在地國際參與：除上述課程活動外，108年度本校音樂系與美國印第安納州立大學音樂院(以下簡稱ISU)辦理學術交流活動，ISU師生至本校參訪並與本校師生共同舉辦音樂會。
10.新增外國或大陸地區姊妹校：108年度與10所學校簽訂MOU，尚有學校在等待通訊簽署，達成108年度目標值。
11.與境外姊妹校短期交流：108年有美國田納西州裡大學(LEE UNIVERSITY)、莫斯科市立大學、大陸集美大學、菲律賓高山省畢克大學(BICOL)及英國大學(UCLAN)來校參訪
12.參加海外教育展，展現本校特色：108年度赴越南、馬來西亞、馬來西亞(西馬)參加海外教育展，持續推廣海外招生事宜。108學年度本校入學之外籍生為78人，較107年增加12人，顯示107年度境外招生之成效。