本校以「建構書院型大學的新使命：改造加值．奉獻社會」為主軸，配合「落實教學創新及提升教學品質」、「發展學校特色」、「提升高教公共性」以及「善盡社會責任」四大政策面向，提出五年期的高等教育深耕計畫。
計畫內容分別涵蓋體制面、學習面、教學面、國際面、在地面以及環境面等多元面向，構成六個主計畫。在全校師生共同努力下，本校於107年度第一期計畫中即有了相當具體的成果，朝向建構書院型大學，實踐書院教育的願景邁出堅實的一大步。六項主計畫的執行成果及亮點分別舉其大者敘述如下：
計畫一「學院書院．雙軸教育」架構書院型大學制度：
（1）將書院納入組織架構，設置山長與書院主任，改造書院空間，逐步完備書院的生活教育功能。
（2）規劃學院分組招生，設置學院辦公室主任，發展學院跨域學程，落實學院的專業教育跨域整合目標。
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計畫二「適性發展．IDP藍圖」促進學生自主學習：
（1）建置「IDP個人發展藍圖系統」，引導學生依照自己的興趣與能力規劃大學四年學習計畫。
（2）針對入學階段、在學階段以及畢業階段進行全程能力評量，並建置學習成效長期追蹤系統。
（3）推動主題性自主學習團隊，努力迄今已累計有超過一半的學生有參與社會議題、溝通技巧、解決問題方法，以及領導力的自主學習經驗。
（4）發展符合本校立校精神的就業學程，推動以「志業」就業的觀念。
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計畫三「因材施教．進化創新」培力教師教學創新：
（1）首創以建設性面談取代項目計分的教師評鑑新制度，推動反思與協力的同行共好評鑑新觀念。
（2）設計具學習成效導向、教師自主選擇、雙向回饋機制特色之教學評量系統，確保教學品質。
（3）以教師社群「雲水雅會」經營多元教師成長活動，逐漸形成三生教育、教育實踐研究等社群，建立教師同儕書院共學新文化。
計畫四「海外學習．放眼天下」提升學生國際視野與國際移動力：
（1）啟動佛光山大學系統五校的教學合作，規劃資源永續共享的平台。
（2）舉辦第三屆「佛光山大學校長論壇」，計有來自17個國家地區、46所大學、逾百位校長、學者與會，定期為師生帶來國際觀點與文化體驗。
計畫五「深耕蘭陽．地方創生」深化在地關懷、提升地方能量：
（1）與宜蘭縣政府簽約合作意向書，啟動宜蘭智庫。
（2）透過「社區關懷據點」與「社會關懷與實踐中心」，聚焦長照服務，提升地方長照服務水準。
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計畫六「花園書院．樂學天地」建置山林優雅、悠遊自學的現代書院環境：
（1）在圖書館建置自學基地，引發自主學習動機，創造討論機會，增強簡報能力。
（2）規劃英語情境、瞬間分組、桌遊樂學等特色教室，促進教學創新。
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